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pro vyhledávání: '"Kulturelle Erwachsenenbildung"'
Autor:
Bernhard Schmidt-Hertha, Steffen Hillmert, Erik Haberzeth, wbv Media Repository
Lebenslanges Lernen in der Realität der Gesellschaft zu verankern ist eine Herausforderung für die Bildungssysteme. In den Beiträgen des Sammelbandes geht es um die Frage, wie ein Bildungssystem beschaffen sein muss, das die gesellschaftlichen Str
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::d039c958e4ec082695d1907d94853d7e
https://doi.org/10.3278/6004776w
https://doi.org/10.3278/6004776w
Autor:
Julia Gassner, Mareike Schams, Marion Fleige, wbv Media Repository
Kulturelle Bildung ist einer der größten Bereiche der Erwachsenenbildung. Der Band stellt ein neues Darstellungsraster zur Erfassung der Zugänge zur kulturellen Erwachsenenbildung vor, aus dem Empfehlungen zur Programmgestaltung und für die Praxi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::033d135e4bae53be8b4ad31292eacac9
https://www.wbv.de/artikel/43---0059w
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Das Lehrbuch befasst sich mit Sozialisation und informellem Lernen als lebenslangen Aneignungsprozessen. Gesellschaftlich führen diese zu Sozialem Wandel. Individuell beeinflussen sie die Persönlichkeitsentwicklung. Ihre Erforschung zielt auf das E
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::91cc7beae78ed18d7fc7b451aa28ef91
https://www.wbv.de/artikel/42---0052
https://www.wbv.de/artikel/42---0052
Lebenslanges Lernen in der Realität der Gesellschaft zu verankern ist eine Herausforderung für die Bildungssysteme. In den Beiträgen des Sammelbandes geht es um die Frage, wie ein Bildungssystem beschaffen sein muss, das die gesellschaftlichen Str
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::80339ac7be3bd4aa3080372b16071964
Autor:
Klaus Heuer, Bernhard S. T. Wolf
Bernhard S. T. Wolf 65 Jahre Europäische Bildungs- und Begegnungszentren (EBZ) Klaus Heuer 'Wir sind im August im Engadin, Sie auch?' - Die schwierigen Aufbaujahre 1957 bis 1962 der Pädagogischen Arbeitsstelle des DVV, heute Deutsches Institut für
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::7257e2c89f98bca3b34ed8b559702032
https://doi.org/10.3278/hbv1804w388
https://doi.org/10.3278/hbv1804w388
Autor:
Wolfgang Seitter
Der vorliegende Aufsatz ist keine systematische historiographische Analyse der Volkshochschule als einer historisch gewachsenen, kontinuierlichen Veränderungen ausgesetzten und gleichwohl ' dauerhafte[n] gesellschaftliche[n] Erwartungsstruktur (Meis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::c0a8d91c08775fc9f2c19bbf68c7f339
https://doi.org/10.3278/hbv1804w376
https://doi.org/10.3278/hbv1804w376
Kulturelle Bildung in d. vhsen als Herausforderung und Chance für eine weltoffene Bürgergesellschaft
Autor:
Hans-Hermann Groppe
Der Artikel fragt danach, inwieweit die Kulturelle Bildung an den Volkshochschulen einen Beitrag zu einer weltoffenen Bürgergesellschaft leisten kann. Dabei werden institutionelle Aspekte angesprochen wie das Angebotsspektrum, der Stellenwert von Ko
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::278673ef3901995c9b9f4f79847a6e72
https://doi.org/10.3278/hbv1804w338a
https://doi.org/10.3278/hbv1804w338a
Autor:
Jörg Dittrich
Jörg Dittrich parallelisiert aus Sicht der Handwerkskammer Handwerk und Volkshochschulen mit Blick auf ihre gesellschaftliche Verankerung. Für die Stärkung der Berufsbildung sieht der Autor die Notwendigkeit, verstärkt Kulturtechniken als Grundla
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::b3a9339035caa723e9fe04ae5fbc0143
https://www.wbv.de/artikel/HBV1804W368
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Autor:
Pius Knüsel
Pius Knüsel, Direktor der vhs Zürich, zeichnet in seinem Beitrag den Paradigmenwechsel im Selbstverständnis der Schweizer Volkshochschulen nach: von einer Angebotsorientierung, die dem Ruf nach Erwachsenenbildung im Sinne von Emanzipation und Chan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::941d7e41c07ff73eb667956a362beade
https://www.wbv.de/artikel/HBV1804W347
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Autor:
Astrid Mannes
Auf Anfrage der hbv-Redaktion reagierten alle Bundestagsfraktionen mit Statements zu der Frage, wie gesellschaftspolitisch wirkmächtig Volkshochschulen sein 'können, dürfen und sollen'. Sie tun dies auf unterschiedliche Weise.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::1acd039e4c46c368b8e6d2ac1eca0d65
https://www.wbv.de/artikel/HBV1804W323
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