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pro vyhledávání: '"Kuhley, Horst Paul"'
Autor:
Gessner, Elisabeth, Kuhley, Horst Paul
In this book several selected projects developed by students of the University of Kassel on "Reading in the secondary school" ("Lesen in der Sekundarstufe") are presented. All projects concern the question of how to introduce children and young peopl
Externí odkaz:
http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/34785
Autor:
Gessner, Elisabeth [Hrsg.], Kuhley, Horst Paul [Hrsg.]
Publikováno v:
Kassel : kassel university press 2010, 70 S.
In dieser Broschüre werden ausgewählte Projekte vorgestellt, die von Studierenden der Universität Kassel im Rahmen des Seminars „Lesen in der Sekundarstufe“ ausgearbeitet wurden. Alle Projekte beschäftigen sich mit der Frage, wie man Kinder u
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::40016c8cdc06a89d9a6847c1dbc4452c
http://www.pedocs.de/volltexte/2011/3339/pdf/Gessner_Kuhley_Leseprojekte_Sekundarstufe_D_A.pdf
http://www.pedocs.de/volltexte/2011/3339/pdf/Gessner_Kuhley_Leseprojekte_Sekundarstufe_D_A.pdf
Autor:
Elvira Topalovic, Julia Settinieri
Spracherfahrungen, die Kinder vor der Schule machen, werden in den Bildungsstandards als Ausgangspunkt für die schulische Sprachbildung verstanden - und das gilt auch für die späteren schulbiographischen Übergänge. Zum Professionswissen von Lehr
Autor:
Ann Peyer, Benjamin Jakob Uhl
Der Sammelband dokumentiert Erkenntnisse der Tagungssektion «Sprachreflexion – Handlungsfelder und Erwerbskontexte» des 22. Symposium Deutschdidaktik in Hamburg und hat das Ziel, gegenwärtige Perspektiven des Forschungsdiskurses darzustellen. Mi
Autor:
Nadine Anskeit
Die Interventionsstudie widmet sich der sprachdidaktisch zentralen Frage nach der Wirksamkeit von Schreibaufgaben für den Deutschunterricht in der Grundschule. Dies geschieht am Beispiel des Beschreibens und Argumentierens in der 4. Klasse und auf u
Die vorliegenden Bände 11,1-11,3 des Handbuches geben einen umfassenden Überblick über Geschichte, Theorie und empirische Forschung der Lese- und Literaturdidaktik und bieten konkrete Anregungen für den Unterricht. Berücksichtigt sind alle Bildu