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pro vyhledávání: '"Kuckuck, Miriam"'
Autor:
Gryl, Inga, Kuckuck, Miriam
For the multi-perspective (subject) teaching in primary school, the reference to the living world is a central orientation. Field trips are an ideal way to bring the living world into the classroom. This anthology shows fifteen didactic methods for e
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/75211
Publikováno v:
Education Sciences; Sep2024, Vol. 14 Issue 9, p1003, 19p
Publikováno v:
Journal of Coastal Research, 2017 Sep 01. 33(5), 997-1021.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/44324441
Publikováno v:
Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.
Dieser Beitrag stellt das Lehrkonzept einer universitären Übungseinheit für angehende Grundschullehrpersonen im sachunterrichtlichen Bezugsfach Biologie vor. Dabei wird das übergeordnete Ziel verfolgt, den Studierenden Bestimmungskompetenzen und
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=biejournals_::55949a3d944879b90cbf08bbaa11a448
https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/6086
https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/6086
Dieser Beitrag stellt das Lehrkonzept einer universitären Übungseinheit für angehende Grundschullehrpersonen im sachunterrichtlichen Bezugsfach Biologie vor. Dabei wird das übergeordnete Ziel verfolgt, den Studierenden Bestimmungskompetenzen und
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::71d72912d30911a10a168df3b9c1facf
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Aufgrund der Charakteristika des Faches Sachunterricht und seiner Didaktik gilt das Studium als komplex. Bisherige Studien weisen auf die bundesweit sehr heterogene Ausbildungssituation für dieses Grundschulfach hin. Vor dem Hintergrund vergleichbar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=biejournals_::7c91e2528303eb75ec62a66a5dec4266
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/4031
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/4031
Die Forderungen nach einer Verortung informatischer Bildung in der Grundschule werfen die Frage nach einem entsprechenden institutionellen Rahmen auf . Neben einem eigenständigen Unterrichtsfach ist auch eine Integration in ein bestehendes Unterrich
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c766e09635a8cecad61731d7da91d63c
Autor:
Kuckuck, Miriam, Best, Alexander, Gryl, Inga, Grey, Jan, Brinda, Torsten, Windt, Anna, Schreiber, Nico, Batur, Fatma, Schmitz, Denise
Eine frühe informatische Bildung wird sowohl von der Fachdidaktik Informatik als auch von Didaktiker*innen aus dem Primarbereich gefordert. Aufgrund seines auf die Lebens- und Erfahrungswelt der Schüler*innen ausgerichteten Bildungsauftrags wurde u
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4814d758f747ca8dae1078b91f5e9aa3
Publikováno v:
Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes; Jun2022, Vol. 69 Issue 2, p197-217, 21p