Zobrazeno 1 - 10
of 26
pro vyhledávání: '"Krzysztof Gerc"'
Publikováno v:
Multidisciplinary Journal of School Education, Vol 12, Iss 2 (24) (2023)
Objectives of the research: The aims of this research are to conduct a comparison study between the level of communication and flexibility in families with autistic children in two different geographical locations and cultural contexts – California
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/46f3fddfe9034550a408108e1c377efa
Autor:
Krzysztof Gerc, Marta Jurek
Publikováno v:
Multidisciplinary Journal of School Education, Vol 9, Iss 1(17) (2020)
The assumptions of the own research presented in the article refer to the socio-interactive approach that assumes that learning and proper language acquisition by a child require cognitive activity, proper progress in cognitive development, and activ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1e64c005113b4c7eba1e8bc2e68f7af9
Autor:
Krzysztof Gerc, Bogusława Piasecka
Resilience is founded primarily on positive psychology and health psychology, but the theoretical construct, which is analysed, is also present in interdisciplinary research perspectives: medicine, pedagogy and sociology. The authors of this monograp
Autor:
Marta Jurek, Krzysztof Gerc
Publikováno v:
Multidisciplinary Journal of School Education; Vol. 9 No. 1(17) (2020): Language and the Visual Arts in Education; 173-198
Multidisciplinary Journal of School Education; Tom 9 Nr 1(17) (2020): Language and the Visual Arts in Education; 173-198
Multidisciplinary Journal of School Education; Tom 9 Nr 1(17) (2020): Language and the Visual Arts in Education; 173-198
The assumptions of the own research presented in the article refer to the socio-interactive approach that assumes that learning and proper language acquisition by a child require cognitive activity, proper progress in cognitive development, and activ
Autor:
Krzysztof Gerc, Jurek, Marta
Publikováno v:
Krzysztof Gerc
Współczesna psychologia rehabilitacji, uwzględniając kontekst opisu funkcjonowania człowieka oraz rezultaty badań o charakterze eksperymentalnym, zauważa wyraźną modyfikację interpretacji możliwości rozwojowych człowieka z niepełnospraw
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f803ad031801dbb009754b63584d653c
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/84743
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/84743
Autor:
Krzysztof Gerc, Jurek, Marta
Publikováno v:
Krzysztof Gerc
Autorzy artykułu, odwołując się do klasycznych teorii psychologicznych, charakteryzują potrzeby osób z zaburzeniami rozwoju, w tym szczególnie odnoszą się do potrzeb osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Wskazują, że niepełnosprawnoś
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::69243c00e9a187307b67bcba06f32485
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/84744
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/84744
Autor:
Krzysztof Gerc
Publikováno v:
Krzysztof Gerc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0395fde82c333998c8bdb0edd4568448
http://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/43068
http://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/43068
Publikováno v:
International Journal of Psychophysiology. 85:93-105
The Stop-Signal Task (SST) is a procedure that can provide a measure of inhibitory control of an ongoing motor response. We used the stop-signal paradigm to determine whether deficient inhibitory control distinguishes children with a diagnosis of att
Publikováno v:
Krzysztof Gerc
Autorzy artykułu przedstawiają wyniki badań ankietowych przeprowadzonych w ramach projektu, którego celem była diagnoza zakresu i warunków stosowania psychoterapii w systemie poradni psychologiczno-pedagogicznych. Konkluzją z badań jest konie
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1c5065ed505dcbcd46f1496b7fe33040
http://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/22871
http://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/22871
Autor:
Krzysztof Gerc, Jurek, Marta
Publikováno v:
Krzysztof Gerc
Artykuł podejmuje próbę charakterystyki czynników wpływających na kreowanie konstruktu, nazywanego tożsamością nauczyciela. W tekście stawia się tezę, że najistotniejsze współcześnie aspekty gotowości do pracy pedagogicznej sprowadza
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::563ca8c0bdedbd4d2e5cd622feb4bbfc
http://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/5448
http://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/5448