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Autor:
Krug, Alexandria1 alexandria.krug@uni-leipzig.de
Publikováno v:
Journal für Psychologie. 2020, Vol. 28 Issue 2, p171-190. 20p.
Autor:
Eberth, Andreas, Goller, Antje, Günther, Julia, Hanke, Melissa, Holz, Verena, Krug, Alexandria, Rončević, Katarina, Singer-Brodowski, Mandy
How can the relationship between Education for Sustainable Development (ESD) and other defining social issues such as social inequality, inclusion and digitalisation be determined? The authors present well-founded overviews as well as current empiric
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58893
Autor:
Eberth, Andreas [Hrsg.] , Goller, Antje [Hrsg.] , Günther, Julia [Hrsg.] , Hanke, Melissa [Hrsg.] , Holz, Verena [Hrsg.], Krug, Alexandria [Hrsg.], Rončević, Katarina [Hrsg.], Singer-Brodowski, Mandy [Hrsg.] , Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Publikováno v:
Pedagogical Documents (peDOCS)
Datacite
Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2022, 348 S.-(Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
Datacite
Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2022, 348 S.-(Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
Wie lässt sich das Verhältnis zwischen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und aktuellen gesellschaftspolitischen Themen wie Inklusion, Digitalisierung und Klimaschutz bestimmen? Zu diesen und anderen Aspekten liefern die Autor*innen sowohl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d0f88e233c938209e1758d631129923a