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Publikováno v:
Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; jul2023, Vol. 27 Issue 2, p143-170, 28p
Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Research has shown that teacher collaboration is essential for boosting educational innovation and school improvement. However, not all collaborative practices can stimulate substantial changes in teaching or develop the capacity for innovation. Ther
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::93f032c13bae4263165f8f9f4bbfd58c
https://doi.org/10.5944/educxx1.15080
https://doi.org/10.5944/educxx1.15080
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés La investigación ha demostrado que la colaboración docente es una condición esencial para impulsar procesos de innovación y mejora en los centros educat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::8dfd058ec7e95ce0018a494aa088d145
http://hdl.handle.net/11162/160447
http://hdl.handle.net/11162/160447
Autor:
Krichesky, Gabriela J.
Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Suele atribuirse la condición de Comunidad Profesional de Aprendizaje a aquellas instituciones donde el aprendizaje colaborativo entre docentes estimula la reflexión sobre la enseñanza y alienta el compromiso del profesorado con la mejora. El obje
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0d52562a29a9b54412aa54e75f3f76d9
https://hdl.handle.net/10486/679520
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Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 10, Iss 1 (2016)
Redalyc
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No hay alternativas, en Educación, si no se avanza, se retrocede. Posiblemente uno de los peores pecados de la educación es la autocomplacencia: quien crea que ya lo hace bien, que no necesita mejorar, está en el camino para hacerlo mal y cada vez
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https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/3072
https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/3072
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 13, Iss 1 (2015)
Redalyc
F. Javier Murillo
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F. Javier Murillo
El fracaso de las reformas curriculares de los años 60 y de lo inútil de las innovaciones impuestas “de arriba a abajo” hicieron que se volviera la mirada a la escuela como el centro del cambio educativo, con lo que se inició el Movimiento te
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https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/2800
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Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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El fracaso de las reformas curriculares de los años 60 y de lo inútil de las innovaciones impuestas “de arriba a abajo” hicieron que se volviera la mirada a la escuela como el centro del cambio educativo, con lo que se inició el Movimiento te
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f694c058376f7045df548e45bce5876a
http://hdl.handle.net/10486/666596
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Autor:
Romero, Claudia, Krichesky, Gabriela
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 2/11/2019, Vol. 27 Issue 11/12, p1-26, 26p