Zobrazeno 1 - 10
of 21
pro vyhledávání: '"Kreativt resonemang"'
Autor:
Bernhardsson, Maja, Filippa, Undestam
Denna kvalitativa studie fokuserar på att undersöka hur kreativa och imitativa resonemang kommer till uttryck i en lågstadiekontext. Genom observationer av videoinspelningar av när 20 elever i årskurs 3 arbetar med rika problem har vi kommit fra
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-122967
Den här studien syftar till att undersöka vilka matematiska resonemang som framträder när elever löser uppgifter i grupp. Det resultat som framkommit baseras utifrån fallstudie där elevers användning av matematiska resonemang har observerats
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-122439
Autor:
Näslund, Jenny
En utveckling av det matematiska resonemanget spelar en stor roll för elevernas matematiska kunskapsutveckling. Att eleverna får resonera tillsammans ger insikt om att det finns flera synsätt och strategier som kan användas för att lösa matemat
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-46866
Autor:
Assma, El Bariaki, Rebecka, Schmidt
I den nya läroplanen Lgr 11 är resonemang i fokus och betraktas som en viktig del i utvecklingen av matematiska kunskaper hos elever (Skolverket, 2019). Hur elever resonerar och lär sig att resonera kan påverkas av den undervisning elever erbjuds
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-40398
Autor:
Assma, El Bariaki, Rebecka, Schmidt
I den nya läroplanen Lgr 11 är resonemang i fokus och betraktas som en viktig del i utvecklingen av matematiska kunskaper hos elever (Skolverket, 2019). Hur elever resonerar och lär sig att resonera kan påverkas av den undervisning elever erbjuds
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______681::e6d62f13abc81dbe69c3ff68edaf436b
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-40398
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-40398
Autor:
Celik, Robert
Som ett led i att stärka den digitala kompetensen i den svenska skolan så beslöt regeringen2017 att införa användandet av programmering i matematikämnet. Sedan höstterminen 2018 så har flertalet matematikkurser för gymnasiet fått uppdaterad
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-284486
Autor:
Hahlin, Lars-Ola
Syftet med denna studie är undersöka hur gymnasieelever resonerar i sannolikhet genom att observera dem vid problemlösning. I vårt dagliga liv möts vi av sannolikhet i olika former och ämnet är inkluderat i matematiken i den svenska skolan. I
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-191392
Autor:
Bergfeldt, Pernilla
Elevers matematiska resonemangsförmåga kan ses som avgörande för djupare matematisk förståelse. För en djupare medvetenhet kring begreppet resonemang, kan en åtskillnad göras mellan imitativa och kreativa matematiska resonemang. Imitativa re
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-32515
Autor:
Celik, Robert
Som ett led i att stärka den digitala kompetensen i den svenska skolan så beslöt regeringen2017 att införa användandet av programmering i matematikämnet. Sedan höstterminen 2018 så har flertalet matematikkurser för gymnasiet fått uppdaterad
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::abc8ea4676b128b0455f5b2c6d6ec74f
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-284486
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-284486