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Publikováno v:
Diagnostika. 39(4):335-351
Die vorliegende Arbeit berichtet über die Entwicklung des „Fragebogen zum Studieninteresse" (FSI) und seine testtheoretische Überprüfung. An der Untersuchung nahmen 298 Studenten verschiedener Studiengänge teil. Ausgehend von einer 27 Items umf
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http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/3360/
Publikováno v:
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. 10(2):120-148
Der Artikel berichtet von den Ergebnissen einer Metaanalyse des Zusammenhangs zwischen der Ausprägung fachspezifischer Interessen und schulischer Leistung. Es konnten für den Zeitraum 1965—1990 21 relevante Untersuchungsberichte identifiziert wer
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http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/3356/
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik; jul/aug2024, Issue 4, p592-595, 4p
Publikováno v:
The role of interest in learning and development / K. A. Renninger, S. Hidi & A. Krapp (Eds.). - Hillsdale, NJ : Erlbaum, 1992. - S. 183-196
Content: Concept and measurement of interest Strategies and methods of research Research conducted prior to 1965: a summary of reviews Research conducted since 1965: a meta-analysis
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http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/3352/
Publikováno v:
Psychologie in Erziehung und Unterricht, 35 (1988). 35:106-118
Für die Konstrukte Studieninteresse und Studienerfolg werden neue Konzeptualisierungen vorgeschlagen. Studieninteresse wird als bereichsspezifischer Person-Gegenstands-Bezug definiert. Die traditionellen Kriterien des Studienerfolgs (z.B. Examensnot
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http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/3367/
Publikováno v:
In Tetrahedron 18 February 2012 68(7):1869-1885
Publikováno v:
In International Journal of Mass Spectrometry 1 July 2011 304(2-3):165-171
Autor:
Johnsen, Elin, Wilson, Steven Ray, Odsbu, Ingvild, Krapp, Andreas, Malerod, Helle, Skarstad, Kirsten, Lundanes, Elsa
Publikováno v:
In Journal of Chromatography A 2011 1218(35):5981-5986
Autor:
Wilson, Steven Ray, Strand, Martin Frank, Krapp, Andreas, Rise, Frode, Herstad, Gunnar, Malterud, Karl Egil, Krauss, Stefan
Publikováno v:
In Journal of Pharmaceutical and Biomedical Analysis 2010 53(3):497-502
Autor:
Krapp, Andreas
Publikováno v:
European Journal of Psychology of Education, 1999 Mar 01. 14(1), 23-40.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/23420114