Výsledky vyhledávání - "Krückeberg, J."

Erfahrungen aus der Durchführung eines interdisziplinären Blended Learning-Tutorienprogramms

Autor: Stiller, G, Afghani-Small, N, Warneke, S, Kleinsorgen, C, Schaper, E, Krückeberg, J

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20210916-20210917; Zürich, Schweiz; DOCP035 /20210915/

Fragestellung/Zielsetzung: Die gemeinsame Entwicklung einer interdisziplinären Tutorienschulung zur nachhaltigen Unterstützung der Lehre und hochschulübergreifenden Vernetzung ergänzt die bislang in Präsenz erfolgende fachliche Tutor*innenausbil

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ed78a22a9b428767e969741d2352e8c9

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Erwartungen von Teilnehmerinnen und Teilnehmern eines interdisziplinären Blended Learning Tutorienprogramms als Grundlage zur inhaltlichen Ausgestaltung

Autor: Krückeberg, J, Warneke, S, Small, N, Kleinsorgen, C, Schaper, E, Stiller, G

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20200909-20200912; Zürich; DOCV-031 /20201118/

Fragestellung/Zielsetzung: Das Projekt eines interdisziplinären Tutorienprogramms zur Unterstützung der Lehre und hochschulübergreifenden Vernetzung will die fachlich orientierten Schulungen für Tutorinnen und Tutoren an der Leibniz Universität

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4d3a68f53b96ab40d303b3bed121e8ff

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Erhebung zum Stand der Tutorenarbeit im Studium der Human- und Tiermedizin [Bericht über Entwicklungsprozess]

Autor: Krückeberg, J, Krohn, M, Behrends, M

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOCP05.7 /20180919/

Problemstellung/Ziele: Die Arbeit studentischer Tutor/innen stellt einen wesentlichen Beitrag zum Gelingen von Lehrveranstaltungen im Studium der Humanmedizin dar. Zur Begleitung und Unterstützung der Tutor/innen wird ein zentrales, fachübergreifen

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Big Data = Qualitätsverbesserung? Potentiale eines Berichtssystems zur Qualitätsanalyse von E-Prüfungen

Autor: Krückeberg, J, Krohn, M, Markus, H, Fischer, V, Möbs, D, Just, I

Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20150930-20151003; Leipzig; DOCP12-165 /20150831/

Fragestellung/Einleitung: In der Konzeption eines Berichtssystems für eine systematische Qualitätssicherung von E-Prüfungen [ref:1] wurden ergänzende Kriterien zur bestehenden automatisierten Qualitätskontrolle im E-Prüfungssystem der Medizinis

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5081fa51cc48fe85f401c8f02e505faa

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Blended Learning in der Weiterbildung zum AAL-Berater

Autor: Egbert, N., Illiger, K., Behrends, M., Krückeberg, J., Hübner, U.

Publikováno v: GMDS 2014; 59. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie e.V. (GMDS); 20140907-20140910; Göttingen; DOCAbstr. 303 /20140904/

Einleitung und Fragestellung: In der Erwachsenen- und Weiterbildung spielt die Flexibilität des Lernprozesses eine wichtige Rolle und kann durch die Kombination von Präsenzphasen und eLearning-Elementen, dem sog. Blended Learning erreicht werden [r

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b0c052907cd58ab9b4df4869b4b48528
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-14gmds0345

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Qualitätsmanagement von E-Prüfungen als Steuerungselement der Studiengangsentwicklung an der Medizinischen Hochschule Hannover

Autor: Krückeberg, J, Krohn, M, Möbs, D, Fischer, V, Markus, H, Just, I

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20140925-20140927; Hamburg; DOCP385 /20140911/

Fragestellung/Einleitung: Die Einführung eines elektronischen Prüfungssystems an der Medizinischen Hochschule Hannover (MHH) hat zu wichtigen Qualitätsverbesserungen geführt [ref:1]. Die Prüfungsplattform liefert leistungsrelevante Daten der Stu

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Interprofessionelle Qualifizierung zum AAL-Berater – Erfahrungen und Evaluation einer Fallbearbeitung mit eLearning

Autor: Egbert, N, Behrends, M, Nitschke, M, Krückeberg, J, Illiger, K, Hübner, U

Publikováno v: GMDS 2013; 58. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie e.V. (GMDS); 20130901-20130905; Lübeck; DOCAbstr.159 /20130827/

Einleitung und Fragestellung: In der beruflichen Aus- und Weiterbildung spielt fallbasiertes Lernen eine wichtige Rolle. Durch realitätsnahe Beispiele kann die Übertragung des Gelernten von der Theorie in die Praxis gefördert und handlungsorientie

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e245ec50e1ea6f940613fe370621c064

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'Assessment drives Learning'? Der Nutzen eines interdisziplinären Netzwerks zur Weiterentwicklung elektronischer Prüfungen

Autor: Markus, H, Ehlers, JP, Krückeberg, J, Matthies, HK

Publikováno v: 15. Workshop der AG Computerunterstützte Lehr-und Lernsysteme in der Medizin (AG CBT) und des GMA-Ausschusses "Neue Medien in der Medizinischen Ausbildung"; 20110407-20110408; Witten; DOC11cbt19 /20110404/

Fragestellung: Nicht zuletzt als Folge des Bologna-Prozesses sind elektronische Prüfungen (E-Prüfungen) für das universitäre Prüfungswesen von zunehmender Bedeutung. Dies hat eine Diskussion nicht nur über die Effektivität und Effizienz von E-

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a9deb82fd20d7ddae1568f75c13f01c8

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Von der Fragenerstellung bis zur Prüfungsnachbereitung. Die praktischen Schritte eines Qualitätszirkels für schriftliche Prüfungen mit elektronischen Eingabegeräten

Autor: Fischer, V, Krückeberg, J, Markus, H, Möbs, D

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20111005-20111008; München; DOC11gma252 /20110926/

Hintergrund: Schriftliche Prüfungen mit elektronischen Eingabegeräten eröffnen neue Möglichkeiten der Implementierung von Qualitätskontrollen in den Prüfungsprozess, die weit über die Bereitstellung von Itemanalysen hinaus gehen. Erst durch di

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::95c2540fef1047a4cb67fc2f49175931

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