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Chancen des inklusionsorientierten Sachunterrichts f��r didaktisch-diagnostisches Handeln. Konzeptionelle und methodologisch-methodische Grundlagen eines forschungsbasierten Entwicklungsansatzes f��r die Lehrer*innenbildung

Autor: Schroeder, Ren��, Blumberg, Eva, Kottmann, Brigitte, Miller, Susanne, Reh, Anne

In der Herausforderung Unterricht inklusionsbezogen weiterzuentwickeln, manifestiert sich unter anderem die Forderung nach der Qualifizierung von (angehenden) Lehrkr��ften bzgl. der Anwendung und Umsetzung einer alltagsintegrierten Diagnostik mit

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Berufsspezifische Reflexionsprozesse durch Einzelfallarbeit im Projekt 'Schule für alle': Analyse von zwei Praxisberichten mittels der Dokumentarischen Methode

Autor: Reh, Anne, Kottmann, Brigitte, Miller, Susanne

In dem Beitrag wird ausgehend von der Notwendigkeit einer inklusionspädagogischen Professionalisierung im Lehramtsstudium ein erziehungswissenschaftliches Projekt dargestellt, das es den teilnehmenden Bachelor-Studierenden in besonderer Weise ermög

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Chancen des inklusionsorientierten Sachunterrichts für didaktisch-diagnostisches Handeln – Konzeptionelle und methodologisch-methodische Grundlagen eines forschungsbasierten Entwicklungsansatzes für die Lehrer*innenbildung

Autor: Schroeder, René, Blumberg, Eva, Kottmann, Brigitte, Miller, Susanne, Reh, Anne

Publikováno v: QfI-Qualifizierung für Inklusion 3 (2021) 2
Qualifizierung für Inklusion, Vol 3, Iss 2 (2021)

QfI - Qualifizierung für Inklusion 3 (2021) 2
In der Herausforderung Unterricht inklusionsbezogen weiterzuentwickeln, manifestiert sich unter anderem die Forderung nach der Qualifizierung von (angehenden) Lehrkräften bzgl. der Anwendung und Um

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fec212fee7105c110fa22d9c08e68c44
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25441/pdf/Schroeder_Blumberg_etal_2021_2_QfI_Chancen.pdf

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Der Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule als (Soll-)Bruchstelle des Gemeinsamen Lernens?

Autor: Kottmann, Brigitte

Publikováno v: Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung ISBN: 9783781524859
Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 165-172

Der ��bergang von der Grundschule zur weiterf��hrenden Schule kann als eine zentrale Gelenkstelle in der schulischen Bildungskarriere betrachtet werden. In der Bundesrepublik Deutschland (BRD) ist nach der Klasse 4 daf��r ein sehr fr��

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::32297132bf7770e9efc7fa3f41d27cff
https://doi.org/10.35468/5924-17

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Professional reflection processes through individual case work in the project 'Schule für alle': Analysis of two practice reports by means of the documentary method

Autor: Reh, Anne, Kottmann, Brigitte, Miller, Susanne

Publikováno v: Qualifizierung für Inklusion, Vol 3, Iss 1 (2021)
QfI-Qualifizierung für Inklusion 3 (2021) 1

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Professionelle Kompetenzwahrnehmung von Lehramtsstudierenden in Praxisphasen

Autor: Pieper, Catania, Kottmann, Brigitte, Miller, Susanne

Publikováno v: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 3, Iss 1 (2020)

Ausgehend von einem Forschungsvorhaben, welches sich für die Wahrnehmung und Entwicklung von professionellen Kompetenzen von Bachelorstudierenden während einer Praxisphase interessiert, wurde ein Erhebungsinstrument zusammengestellt, das sich am ko

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6a593a1891e48ae0b76065925c2bb085
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/3201

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Case portraits of primary school children from Bielefeld:: Casework in (multi-phase) teacher education

Autor: Pieper, Catania, Kottmann, Brigitte, Miller, Susanne

Publikováno v: Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion

In dem vorliegenden Beitrag werden insgesamt zehn authentische Fallportraits von Bielefelder Grundschulkindern vorgestellt. Sie bieten sowohl Einblicke in die familiäre als auch in die schulische Situation von Kindern, so dass heterogene Lebenswirkl

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e675adc784e71aba40d03638b3f5fefe
https://doi.org/10.4119/hlz-2484

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Kindliche Lebenswirklichkeit aus der Perspektive von Lehramtsstudierenden: 'Ich verstehe jetzt, warum er in der Schule so motiviert ist!'

Autor: Pieper, Catania, Kottmann, Brigitte, Skorsetz, Nina, Bonanati, Marina, Kucharz, Dietmut

Publikováno v: Diversität und soziale Ungleichheit ISBN: 9783658275280

Im Schuler*innenhilfeprojekt Schule fur alle der Universitat Bielefeld begleiten Lehramtsstudierende ein Kind uber zwei Semester und erfahren so eine fortwahrende Theorie-Praxis-Reflexion. Im Beitrag wird die Auseinandersetzung einer Studentin mit de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3f5a441ba8bd03b1a19baab4784c506c
https://doi.org/10.1007/978-3-658-27529-7_50

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