Pain Catastrophizing and Functional Activation During Occlusion in TMD Patients—An Interventional Study.

Autor: Klepzig, K., Domin, M., Kordass, B., Lotze, M.

Publikováno v: Human Brain Mapping; Oct2024, Vol. 45 Issue 15, p1-9, 9p

Temporomandibular disorder: Intervention study on pain intensity, stress hormones, cerebral occlusal representation (fMRI) and jaw movement physiology (EMG, cinematography)

Autor: Klepzig, K., Domin, M., Kordass, B., Lotze, M.

Publikováno v: In Clinical Neurophysiology March 2024 159:e28-e29

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Kommunikation in der zahnmedizinischen Lehre – Vorstellung eines Lehrkonzeptes unter Berücksichtigung des NKLZ

Autor: Ratzmann, A, Altenstein, C, Behrendt, C, Söhnel, A, Kordaß, B

Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20170920-20170923; Münster; DOC226 /20171124/

Einleitung: An der Universität Greifswald wird seit 2001 im vorklinischen Abschnitt des Studienganges der Zahnmedizin im Rahmen der Community Medicine/Dentistry der Kurs „Der Frühe Patientenkontakt (FPK)“ durchgeführt. Ein Grundbaustein stellt

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4c271ea262309626c33d58cebef7108a

Studentische Rezeption zum problemorientierten Lernen im Vergleich mit konventionellen Lernmethoden im zahnmedizinischen kieferorthopädischen Curriculum – Eine Pilotstudie

Autor: Ratzmann, A, Wiesmann, U, Proff, P, Kordaß, B, Gedrange, T

Publikováno v: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung; VOL: 30; DOC34 /20130815/

Ziel: In der vorliegenden Fragebogenstudie wurde die studentische Rezeption des problemorientierten Lernens (POL) im Curriculum der Kieferorthopädie hinsichtlich Akzeptanz, Sinn/Motivation, Wissen/Verstehen und tutorieller Unterstützung) untersucht

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9b4bc97d24ac7c19f5c73649f7af98c0