Ein Nachruf und eine Spurensuche nach subjektiven Relevanzsetzungen

Autor: Heinrich, Martin, Fiedler-Ebke, Wiebke, Geweke, Michaele, Hahn, Stefan, Hinzke, Jan-Hendrik, Klewin, Gabriele, Kuhnen, Sebastian Udo, Lojewski, Johanna, Schweitzer, Julia

Publikováno v: WE_OS Jahrbuch – Jahresbericht Forschungs-und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld

Entlang von Textpassagen aus Ludwig Hubers Werk, die an dem zu seinen Ehren veranstalteten Gedenksymposion am 7. Dezember 2019 im Oberstufen-Kolleg diskutiert wurden, dokumentiert und reflektiert dieser Beitrag das breite Spektrum seines Wirkens. Die

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https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/3191

Schüler*innen mit psychischen Erkrankungen in der Oberstufe – Wege zu einer verstärkten Kooperation zwischen Schulen und Institutionen der psychosozialen Versorgung

Autor: Wäcken, Martina

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Etwa 20 Prozent aller Schüler*innen zeigen psychische Auffälligkeiten, ungefähr die Hälfte von ihnen sind psychisch erkrankt. Aufgrund dieser hohen Zahlen und der gravierenden Auswirkungen psychischer Erkrankungen auf das schulische Lernen müsse

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https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/3189

Einblicke in eine qualitative Interviewstudie aus dem Projekt NuBiL

Autor: Otto, Johanna, Hinzke, Jan-Hendrik, Besa, Kris

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Aufbauend auf Befunden, dass Lehrpersonen Forschung im Berufsalltag nur bedingt nutzen, bietet der Beitrag einen Einblick in das Forschungsprojekt „NuBiL“, in dem die Gründe dieses Nutzungsverhaltens untersucht werden. Dargelegt wird, dass es ei

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https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/3186

Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt (FEP) zum Empowerment von Schüler*innen mit Fluchterfahrung

Autor: Ali, Mudhaffar, Berho, Leshker, Bosata, Amjad, Malla Ali, Sarmad, Mateo i Ferrer, Maria

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Vier junge Flüchtlinge aus Syrien, Schüler am Oberstufen-Kolleg (Bielefeld), haben sich auf die Suche nach einer Arbeitsmethode gemacht, um sich selbst, aber besonders anderen Schüler*innen mit Fluchterfahrung dabei zu helfen, ihren eigenen Platz

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https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/1111

Ein Diskussionspapier der FEP-Gruppe 'Kernaufgabe Inklusion am Oberstufen-Kolleg'

Autor: Lübeck, Anika, Lau, Ramona, Rath-Arnold, Ingrid, Schultz, Nicola, Wäcken, Martina

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Das Oberstufen-Kolleg Bielefeld verfügt über eine langjährige Erfahrung im Umgang mit seiner heterogenen Kollegiatenschaft und den daraus resultierenden unterschiedlichen pädagogischen Bedürfnissen. Die Projektgruppe „KIOSK – Kernaufgabe Ink

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https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/1108