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pro vyhledávání: '"Kompositionseffekt"'
Autor:
Giang Pham, Michael Bruneforth, Alexander Robitzsch, Ursula Itzlinger-Bruneforth, Roman Freunberger
Publikováno v:
Pham, G., Freunberger, R., Robitzsch, A., Itzlinger-Bruneforth, U., & Bruneforth, M. (2016). Reliabilität und Stabilität des Index der sozialen Benachteiligung und Kompositionseffekt der Schulen. Zeitschrift für Bildungsforschung, 6(3), 345–364. https://doi.org/10.1007/s35834-016-0164-1
Zeitschrift für Bildungsforschung, Vol. 6, Nr. 3 (2016), S. 345-364
Zum Ausgleich erschwerter Bedingungen an Schulen mit ungünstiger sozialer Komposition wird vielfach eine Kompensation durch sozialindexbasierte Finanzierung diskutiert. Ein m
Zum Ausgleich erschwerter Bedingungen an Schulen mit ungünstiger sozialer Komposition wird vielfach eine Kompensation durch sozialindexbasierte Finanzierung diskutiert. Ein m
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b56b863728caae80b31573cb4d069807
https://doi.org/10.1007/s35834-016-0164-1
https://doi.org/10.1007/s35834-016-0164-1
Autor:
Pham, Giang, Freunberger, Roman, Robitzsch, Alexander, Itzlinger-Bruneforth, Ursula, Bruneforth, Michael
Publikováno v:
Zeitschrift für Bildungsforschung; Dec2016, Vol. 6 Issue 3, p345-364, 20p
Autor:
Rjosk, Camilla
In der Dissertation wurden Effekte der zuwanderungsbezogenen Klassenzusammensetzung auf verschiedene Leistungsmaße und psychosoziale Schülermerkmale im Rahmen von drei Zeitschriftenbeiträgen untersucht. In Teilstudie eins wurden Effekte der sozial
Externí odkaz:
http://edoc.hu-berlin.de/18452/18052
Autor:
Heise, Janna Sophie janna.sophie@yahoo.de
Publikováno v:
Behinderten Padägogik. 2024, Issue 3, p239-267. 29p.
Autor:
König, Johannes
Publikováno v:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; Dec2007, Vol. 10 Issue 4, p532-548, 17p
Publikováno v:
ifo Schnelldienst. Oct2022, Vol. 75 Issue 10, p36-40. 5p.
Autor:
LÜBKER, MALTE1 malte-luebker@boeckler.de, JANSSEN, THILO2 thilo-janssen@boeckler.de
Publikováno v:
Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliches Institut Mitteilungen. 2022, Vol. 75 Issue 4, p314-327. 14p.