Monitoring und Analyse des Change-Prozesses beim Curriculummapping im Abgleich zum Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog Medizin (NKLM) an vier medizinischen Fakultäten. Teil I: Förderliche Ressourcen und Strukturen

Autor: Lammerding-Koeppel, M, Giesler, M, Gornostayeva, M, Narciss, E, Wosnik, A, Zipfel, S, Griewatz, J, Fritze, O

Publikováno v: GMS Journal for Medical Education, Vol 34, Iss 1, p Doc7 (2017)
GMS Journal for Medical Education; VOL: 34; DOC7 /20170215/

Objective: After passing of the National Competency-based Learning Objectives Catalogue in Medicine (Nationaler Kompetenzbasierter Lernzielkatalog Medizin, [NKLM, retrieved on 22.03.2016]), the German medical faculties must take inventory and develop

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0447d02f1acaf60d6a57b5089f9bdb9e
http://www.egms.de/static/en/journals/zma/2017-34/zma001084.shtml