Výsledky vyhledávání - "Komala, Elsa"

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Formulate Share Listen Create (FSLC) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Belajar Siswa

Autor: Bulan, Suci Mulyani Cahya, Komala, Elsa, Monariska, Erma, Septian, Ari

Publikováno v: PRISMA; Vol 12, No 1 (2023): PRISMA; 320-332

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis dan motivasi belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif Formulate Share Listen Create (FSLC), serta pengaruh model pembelajaran kooperatif FSLC terhadap kemampuan komuni

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=suryakancana::794c232c0b0206e42ce2a25357a7aac0
https://jurnal.unsur.ac.id/prisma/article/view/3105

Zobrazit plný text záznamu

Analisis Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau Dari Big Five Personality

Autor: Setiawan, Ayang, Muhammad, Guntur Maulana, Komala, Elsa

Publikováno v: Jurnal Dimensi Matematika; Vol 5 No 01 (2022): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA; 407-413

This study aims to describe students' mathematical critical thinking skills with the Big Five personality types, namely Openness, Conscientiousness, Extraversion, Agreeableness and Neuroticism. This research is a descriptive research with a quantitat

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=ejurnalunsam::fa62d998bd9c0aeef9052e7f8303a071
https://ejurnalunsam.id/index.php/JDM/article/view/6056

Zobrazit plný text záznamu

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR)

Autor: Febridianti Tardjim, Fani Fauzihan, Komala, Elsa, Shafira, Zahra Nur

Publikováno v: Triple S (Journals of Mathematics Education); Vol 5, No 2 (2022); 106-116

Pentingnya kemampuan pemecahan masalah dimiliki oleh setiap siswa menjadi latar belakang penelitian ini dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang belajar menggunakan model pembel

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c7978bcc88275be55b8a81b0f8c1b5b9
https://doi.org/10.35194/ts.v5i2.2921

Zobrazit plný text záznamu

Penerapan Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinestetic (VAK) pada Siswa SMP sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Autor: Aminah, Nita Meilaningsih, Komala, Elsa, Adetia, Elsa

Publikováno v: Triple S (Journals of Mathematics Education); Vol 4, No 1 (2021)
xxxx-xxxx

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Visualization Auditory Kinestetic (VAK) lebih baik daripada siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional, me

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=suryakancana::2291e209bb86bd447e3625b29d2284a9
https://jurnal.unsur.ac.id/triple-s/article/view/2829

Zobrazit plný text záznamu

THE LIFE MAP FOR DEVELOPING MULTILITERACIES COMPETENCE: A PRELIMINARY STUDY

Autor: Ramdhani, Sendi, Maryam, Siti, Komala, Elsa

Publikováno v: International Conference on Education of Suryakancana (IConnects Proceedings); 2021

Multiliteracies competence of Indonesian students is still low based on the results of the 2018 PISA study which places Indonesia at level 1 (lowest) from 6 levels (highest). The multiliteracies competence referred to are reading literacy, mathematic

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=suryakancana::93b944224116663f91fb1cf4d4b6e288
https://jurnal.unsur.ac.id/cp/article/view/1339

Zobrazit plný text záznamu

Pengaruh Pembelajaran Group Investigation dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa

Autor: Setiawan, Erwan, Jusniani, Nia, Komala, Elsa, Monariska, Erma

Publikováno v: PRISMA; Vol 11, No 1 (2022): PRISMA Volume 11, No 1 Tahun 2022; 140-153

Pengetahuan awal merupakan faktor yang dapat membantu mahasiswa dalam memahami suatu konsep materi. Dapat diasumsikan, mahasiswa yang memiliki pengetahuan awal akan memiliki kemampuan pemecahan masalah yang baik pada konsep walaupun tanpa perlakuan k

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::18576dd23b0e139b212a2cdcd31d59ac
https://doi.org/10.35194/jp.v11i1.2087

Zobrazit plný text záznamu

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH

Autor: Mutaaliah, Asiatul, Komala, Elsa

Publikováno v: SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 8, No 1 (2020); 25-33

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP yang belajar dengan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) berbantuan macromedia flash dan untuk mengetahui bagaiman sikap siswa terh

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=journalunive::0399998883ddafdbd1250a97d5f97082
https://ejournal.upi.edu/index.php/SIGMADIDAKTIKA/article/view/52095

Zobrazit plný text záznamu

PEMBELAJARAN DENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA

Autor: Septian, Ari, Komala, Elsa, Komara, Kurniawan Aji

Publikováno v: PRISMA; Vol 8, No 2 (2019): Jurnal PRISMA Volume 8, No 2 tahun 2019; 182-190

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menelaah pengaruh pembelajaran dengan model Creative Problem Solving (CPS) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Metode Penelitian adalah kuasi eksperimen dengan Nonequivalent cont

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=suryakancana::06825a0a7a3fa340462bf33f95909398
https://jurnal.unsur.ac.id/prisma/article/view/376

Zobrazit plný text záznamu

PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN DISKURSIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-CONCEPT SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Autor: Komala, Elsa, Kusumah, Yaya S.

Publikováno v: SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 1, No 2 (2013); 171-178

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menelaah pengaruh pembelajaran dengan pendekatan diskursif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-concept siswa Sekolah Menengah Pertama. Desain penelitian ini adalah desain kelo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=journalunive::187946047742e71c6cc4ed608ff295bd
https://ejournal.upi.edu/index.php/SIGMADIDAKTIKA/article/view/49431

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání