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Cet article analyse des verbalisations d’enseignantes de Suisse romande qui ont participé en 2019 à la lecture publique de l’Iliade organisée en de nombreux endroits dans le cadre du Festival Européen latin grec. Comme on l’apprendra, les e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9769e5ad8aec775c051bd674d11149b1
Autor:
Kolde, Antje-Marianne
Ni le CECR, ni le CARAP, ni le plan d’études cadre en vigueur en Suisse romande, qui reprend les lignes directrices du CECR, ne mentionnent le latin ou le grec lorsqu’ils traitent d’interculturalité et de plurilinguisme, alors que les plans d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7067dea5c57b52079b7a20e2b024af6b
L’objectif de ce mémoire est de vérifier l’hypothèse selon laquelle les démarches d’enseignement, déductive et inductive, ont un impact différencié sur le degré et les modalités d’apprentissage des élèves. L’hypothèse a été v
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______805::96dc0229092157c41dc6c9b27ab89b9d
http://doc.rero.ch/record/305544/files/md_ms1_p30081_2016.pdf
http://doc.rero.ch/record/305544/files/md_ms1_p30081_2016.pdf
Publikováno v:
Kürsteiner, B., Bleichenbacher, L., Frehner, R., & Kolde, A.-M. (Eds.). (2016). Teacher education in the 21st century: A focus on convergence. Newcastle: Cambridge Scholars Publishing.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::41f347ef11594ff754c6a8582461dd53
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/237
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Autor:
Daniel Reimann
Das'Kompendium Fachdidaktik Romanistik'betritt in zweierlei Hinsicht Neuland: einerseits wird erstmals eine umfassende, sprachenübergreifend konzipierte Einführung in die Fachdidaktiken der drei großen romanischen Schulsprachen Französisch, Itali