Alfabetização Científica e Tecnológica no Currículo da Formação de Professores de Matemática

Autor: Grawieski Civiero, Paula Andrea, Koerich Fronza, Katia Regina, Peres Zago de Oliveira, Fátima, Leal Schwertl, Simone, Bazzo, Walter Antonio

Publikováno v: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2669-2674
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2669-2674
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Este artigo discute a incipiência que existe na formação inicial de professores de Matemática, relacionada à Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT), e a importância que a sua inserção tem no currículo dos cursos de formação inici

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