Clinical Case Discussions – a novel, supervised peer-teaching format to promote clinical reasoning in medical students

Autor: Koenemann, N, Lenzer, B, Zottmann, JM, Fischer, MR, Weidenbusch, M

Publikováno v: GMS Journal for Medical Education
GMS Journal for Medical Education, Vol 37, Iss 5, p Doc48 (2020)
GMS Journal for Medical Education; VOL: 37; DOC48 /20200915/

Background: Clinical reasoning (CR) is a clinical core competence for medical students to acquire. While the necessity for CR teaching has been recognized since the early 20th century, to this day no consensus on how to best educate students in CR ex

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f48de58f1316dc7df7c4df0a38b95ac
http://europepmc.org/articles/PMC7499459

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.