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pro vyhledávání: '"Köpfer, Andreas"'
Publikováno v:
Reading Inclusion Divergently
Autor:
Häcker, Thomas, Köpfer, Andreas, Rühlow, Daniel, Granzow, Stefanie
Die gesellschaftliche Relevanz des Themas Inklusion ist unbestritten. Gleichwohl findet eine Transformation zu einem inklusiven Schulsystem nach wie vor nur in Ansätzen statt. Dieser Band widmet sich daher der Schlüsselfrage, wie gemeinsame Lernpro
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90049
Autor:
Rißler, Georg, Köpfer, Andreas, Buchner, Tobias
This timely, edited volume brings together interdisciplinary perspectives on space and spatiality in inclusive education discourses. With research from an international range of scholars, the book explores the intersections, boundaries, and intermedi
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87390
Autor:
Köpfer, Andreas, Lemmer, Kathrin
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Die Kooperation unterschiedlicher (para-)professioneller Akteur_innen wird im Fachdiskurs als sine qua non für gelingenden Unterricht in inklusiven Schulen verhandelt. Bislang ungeklärt ist, welche Vorstellungen von professioneller Kooperation im K
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=biejournals_::c2ca4d7eee09b870a5826017da67794f
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2485
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2485
Autor:
Köpfer, Andreas1 andreas.koepfer@ph-freiburg.de, Papke, Katharina2 katharina.papke@ph-freiburg.de, Gerdes, Jürgen3 juergen.gerdes@ph-freiburg.de
Publikováno v:
Journal für Psychologie. 2019, Vol. 27 Issue 2, p170-191. 22p.
Autor:
Köpfer, Andreas, Powell, Justin JW, Zahnd, Raphael
Global paradigm, national norms and local practices. The International Handbook of Inclusive Education combines theoretical approaches and myriad comparative perspectives on inclusive education considering its global diffusion. Its contributions prov
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/46311
Autor:
Köpfer, Andreas
Dieser Beitrag nimmt die Verfasstheit erziehungswissenschaftlicher Inklusionsforschung zum Ausgangspunkt, die bislang wesentlich auf ‚enge‘ und ‚weite‘ Verständnisse rekurriert, und erweitert diese um die Dimension von Personen- und Struktur
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::652670ff0782db3ea67a1ad1a24e2e16
In diesem Handbuch wird das Augenmerk auf globale, regionale und lokale Fragestellungen Inklusiver Bildung gerichtet. Inklusive Bildung kann dabei als weltweites Paradigma bezeichnet werden, mit dem Teilhabe und Partizipation sowie Prozesse des Ein-
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5084fa09a0cfe27f58228615ef5d1c50
https://doi.org/10.2307/j.ctv1f70kvj.4
https://doi.org/10.2307/j.ctv1f70kvj.4