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Autor:
Kleber Mendes Pereira Dias, Claudio Mendes Dias, Sheila Cristina Ribeiro Rego, Daniel Guilherme Gomes Sasaki
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 22, Iss 2, Pp 128-149 (2023)
Esta pesquisa objetivou avaliar o impacto dos métodos ativos Instrução pelos Colegas (IpC) + Ensino sob Medida (EsM) nas crenças dos alunos do ensino médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de um colégio da rede federal do Rio de Janeiro,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6fb59f2fcde74d2096da956899545083
Autor:
Tainá de Araújo Carvalho, Kleber Mendes Pereira Dias, Ana Lúcia Rodrigues Gama Russo, Eduardo dos Santos Oliveira Braga, Amanda Ribeiro dos Santos, Taís Conceição dos Santos, Álvaro Chrispino
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 14, Iss 1 (2021)
The contextualization and the approach based on Science-Technology-Society (STS) are presents themes in the sciences teaching. Therefore, to understand how these themes converge and are disseminated in the articles that research the science teaching
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/53a64494b63c424a8cc7df0a005f2b96
Autor:
Taís Conceição dos Santos, Alvaro Chrispino, Amanda Ribeiro dos Santos, Ana Lúcia Rodrigues Gama Russo, Eduardo dos Santos de Oliveira Braga, Kleber Mendes Pereira Dias, Taina de Araujo Carvalho
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 14
A contextualização e a abordagem baseada em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) são temas presentes no ensino de Ciências. Dessa forma, compreender como essas temáticas convergem e se apresentam disseminadas nos artigos que pesquisam o ensino
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ee0cc60f67b78b56acb1a3076715d878
https://doi.org/10.3895/rbect.v14n1.12594
https://doi.org/10.3895/rbect.v14n1.12594
Autor:
Eduardo dos Santos de Oliveira Braga, Kleber Mendes Pereira Dias, Karoline Cristina Arruda Sanches, Douglas da Costa Cardinot, Amanda Ribeiro dos Santos, Márcia Adriana Maroun, Marco Antonio Barbosa Braga
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 9 No. 3; e160932663
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 3; e160932663
Research, Society and Development; v. 9 n. 3; e160932663
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 3, Pp e160932663-e160932663 (2020)
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 3; e160932663
Research, Society and Development; v. 9 n. 3; e160932663
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 3, Pp e160932663-e160932663 (2020)
This article presents the results of a research whose objective was to make possible the creation of a hacker culture in the classroom through proposals for the implementation of collaborative works, active methodologies and the discussion of collect
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::be407b93e80ba3ae6bc8ac8394a0fe17
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2663
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2663
Autor:
Kleber Mendes Pereira Dias, Douglas da Costa Cardinot, Karoline Cristina Arruda Sanches, Eduardo dos Santos de Oliveira Braga, Márcia Adriana Maroun, Marco Braga, Amanda Ribeiro dos Santos
Publikováno v:
Research, Society and Development. 9:e160932663
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi viabilizar a criação de uma cultura hacker na sala de aula através de propostas de implantação de trabalhos colaborativos, metodologias ativas e da discussão de abordagens de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fb18cb296ed82ea332114cb7f2f6bd09
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2663
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2663