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pro vyhledávání: '"Klaus-Christian Zehbe"'
Publikováno v:
Advances in Linguistics and Communication Studies ISBN: 9781668462171
The chapter problematizes the frequent lack of a genuinely global perspective in educational approaches at World Heritage sites, manifesting in limitations of educational contents and aims to local conservation, local history or art history, despite
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8d3fc0b2eeab08830592c5b1c6bfb177
https://doi.org/10.4018/978-1-6684-6217-1.ch014
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Publikováno v:
Rhetoriken des Digitalen ISBN: 9783658290443
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https://doi.org/10.1007/978-3-658-29045-0_1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-29045-0_1
Autor:
Roland Bernecker, Juan Carlos Barrientos García, Elisabeth Korinth, Isabelle Rupp, Giulia Tomasi, Klaus-Christian Zehbe
Publikováno v:
50 Years World Heritage Convention: Shared Responsibility – Conflict & Reconciliation ISBN: 9783031056598
In this roundtable discussion, emerging heritage experts address their personal involvement with the World Heritage Convention, their assessment of achievements and failures of the 50 years of its history, and perspectives of future developments as s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::286ba94b85749a2ba2ed314c092e9234
https://doi.org/10.1007/978-3-031-05660-4_37
https://doi.org/10.1007/978-3-031-05660-4_37
Publikováno v:
50 Years World Heritage Convention: Shared Responsibility – Conflict & Reconciliation ISBN: 9783031056598
Since its adoption in 1972, the World Heritage Convention has proven to be a remarkable global success story. Despite educational programmes being anchored from the outset in the World Heritage Convention (1972, Art. 27), UNESCO’s own 1994 World He
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https://doi.org/10.1007/978-3-031-05660-4_36
https://doi.org/10.1007/978-3-031-05660-4_36
Autor:
Klaus-Christian Zehbe
Publikováno v:
Pfade und Berge ISBN: 9783662638606
Kapitel 3 zeichnet historisch und gesellschaftlich vorstrukturierte ≻Pfade≺ des Spielerwerdens innerhalb der Welt des Kyōgen nach. Dabei wird die Theaterform als gesellschaftliche Praxis an Hand einer exemplarischen Auffuhrung aus unterschiedlic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3edf90c80f9f0affd85e5dd6f820ec72
https://doi.org/10.1007/978-3-662-63861-3_3
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Autor:
Klaus-Christian Zehbe
Publikováno v:
Kindheit – Bildung – Erziehung. Philosophische Perspektiven ISBN: 9783662638606
Kindheit – Bildung – Erziehung. Philosophische Perspektiven
Kindheit – Bildung – Erziehung. Philosophische Perspektiven
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https://doi.org/10.1007/978-3-662-63861-3
https://doi.org/10.1007/978-3-662-63861-3
Autor:
Klaus-Christian Zehbe
Publikováno v:
Pfade und Berge ISBN: 9783662638606
Kapitel 8 fast die Befunde der Studie zusammen und diskutiert sie vor dem Hintergrund der bildungstheoretischen Fragestellung. Zunachst wird der ≻Kyōgen-Weg≺ als gesellschaftlich vorstrukturierter ≻Pfad≺ von ≻ruckwarts≺ und ≻vorwarts
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https://doi.org/10.1007/978-3-662-63861-3_8
https://doi.org/10.1007/978-3-662-63861-3_8
Autor:
Klaus-Christian Zehbe
Publikováno v:
Pfade und Berge ISBN: 9783662638606
Pfade und Berge
Pfade und Berge
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aebf70835fe8e70e633600a40a9ea0f9
https://doi.org/10.1007/978-3-662-63861-3_1
https://doi.org/10.1007/978-3-662-63861-3_1
Autor:
Klaus-Christian Zehbe
Publikováno v:
Pfade und Berge ISBN: 9783662638606
Kapitel 10 verdichtet die Theorieaspekte aus Kap. 9 zu einer allgemeinen Theorie transformatorischer Bildungsprozesse, die sowohl ≻dramatische Wandlungen≺ als auch ≻nicht-dramatische Wandlungen≺ von Selbst-, Fremd- und Weltverhaltnissen in de
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https://doi.org/10.1007/978-3-662-63861-3_10
https://doi.org/10.1007/978-3-662-63861-3_10