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Autor:
Klaus-Börge Boeckmann
Publikováno v:
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol 20, Iss 2 (2015)
In der in den letzten beiden Jahrzehnten erheblich intensivierten Diskussion zur Lernendenautonomie ist autonomes Lernen im interkulturellen Bereich eher ein Randthema. Dieser Beitrag stellt die Frage der Vereinbarkeit von interkulturellem und autono
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/11032301c64e4144946e33ae2b57a6ba
Autor:
Klaus-Börge Boeckmann
Publikováno v:
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol 11, Iss 3 (2015)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/916a85398aa54567be6d4638308894dd
Autor:
Klaus-Börge Boeckmann
Publikováno v:
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol 11, Iss 3 (2015)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8a867c4afcee432faa137a9ee672a37c
Autor:
Klaus-Börge Boeckmann
Publikováno v:
ÖDaF-Mitteilungen. 38:31-46
Autor:
Klaus-Börge Boeckmann
Publikováno v:
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht; 20. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2015)
Klaus-Börge Boeckmann
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol 20, Iss 2 (2015)
Klaus-Börge Boeckmann
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol 20, Iss 2 (2015)
In der in den letzten beiden Jahrzehnten erheblich intensivierten Diskussion zur Lernendenautonomie ist autonomes Lernen im interkulturellen Bereich eher ein Randthema. Dieser Beitrag stellt die Frage der Vereinbarkeit von interkulturellem und autono
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b38210053d46d73c07815b8278307879
http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/12937/
http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/12937/
Autor:
Klaus-Börge Boeckmann, Dagmar Gilly, Catherine Carré-Karlinger, Katharina Lanzmaier-Ugri, Verena Gučanin-Nairz, Barbara Schrammel-Leber, Peter Theurl
Publikováno v:
ÖDaF-Mitteilungen. 35:176-190