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Autor:
Klaus Seifried
Publikováno v:
Lernen und Lernstörungen. 8:103-108
Zusammenfassung. Aus schulpsychologischer Sicht werden Erscheinungsformen von Kindeswohlgefährdungen in der Schule beschrieben. An Fallbeispielen werden Handlungsmöglichkeiten für Pädagoginnen und Pädagogen erläutert. Die Schule kann die Funkti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::912f7a86d70db91ec4348ef7e4d5a465
https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000261
https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000261
Die Aufnahme von geflüchteten Kindern und Jugendlichen stellt Sie als Lehrkraft vor enorme Herausforderungen: Wie können Sie die neuen Schüler:innen in die Klassengemeinschaft willkommen heißen? Wie gelingt das gemeinsame Lernen? Wie lösen Sie K
Das Handbuch Schulpsychologie bietet einen aktuellen Überblick über die Schulpsychologie in ihren wichtigsten Arbeitsfeldern und über das psychologische Wissen für die pädagogische Arbeit in Schulen. Erfahrene Autorinnen und Autoren aus der schu
Autor:
Claudia Clos, Wolfgang Fastenmeier, Franziska Hirt, Jan Mayer, Tobias von der Recke, Hans Peter Schmalzl, Klaus Seifried, Susanne Tippelt, Elena Yundina
Publikováno v:
Faszination Psychologie – Berufsfelder und Karrierewege ISBN: 9783662568316
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b3253dcf7f593dae722a4c5304623009
https://doi.org/10.1007/978-3-662-56832-3_7
https://doi.org/10.1007/978-3-662-56832-3_7
Das Handbuch Schulpsychologie bietet einen aktuellen Überblick über die Schulpsychologie in ihren wichtigsten Arbeitsfeldern und über das psychologische Wissen für die pädagogische Arbeit in Schulen. Erfahrene Autorinnen und Autoren aus der schu
Autor:
Klaus Seifried
Publikováno v:
Lernen und Lernstörungen. 7:125-125
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9301c8f97cc4c3c279590f1d51d49d76
https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000208
https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000208
Autor:
Stefan Drewes, Klaus Seifried
Mit Beiträgen von B. Bläsi, M. Dreiner, S. Drewes, C. Druyen, N. Fiedler, D. Günnewig, B. Hagenhoff, J. Helmerichs, J. Hoffmann, R. Kahr, H. Karutz, K. Kommnick, H. Kunigkeit, F. Lasogga, V. Leuschner, J. Loh, D. Mesch, A. Niedermeier, M. Retzlaff
Schulen brauchen psychologische Unterstützung, um ihre vielfältigen Aufgaben bewältigen zu können. Dieses Handbuch bietet einen Überblick über den aktuellen Stand der Schulpsychologie in ihren wichtigsten Arbeitsfeldern. Über 35 erfahrene Auto