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pro vyhledávání: '"Klaus Schlünzen Junior"'
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 19, Iss 60, Pp 269-287 (2019)
Esse artigo nasce como um convite à reflexão sobre as possibilidades de uma proposta de aprendizagem que não tenha como foco apenas o aprendiz, ou o seu ambiente formal de aprendizagem e sim, todo o ecossistema que permeia os processos formativos,
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https://doaj.org/article/285c6d1187cc43ef91b90f57f68a362c
Autor:
Carmem Silvia Lima Fluminhan, Antonio Fluminhan Júnior, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, Klaus Schlünzen Junior
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 43, Pp e50112-e50112 (2021)
Mobile learning (mlearning) has been emerging as an innovation with incredible potential to transform the educational practice. However, limited research has focused on how mlearning has been investigated in the context of language teaching and learn
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https://doaj.org/article/4584bedd32cd45f6a075774985b70088
Autor:
Jeong Cir Deborah Zaduski, Klaus Schlünzen Junior, Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 12, Iss esp., Pp 1243-1266 (2017)
This paper covers the possibilities of learning in a non-formal environment named Unesp Aberta, in courses offered in a MOOC format, in an open, free and accessible virtual space, without tutoring or certification where the construction of knowledge
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https://doaj.org/article/3486d9271d634844a6b061c8d7d773ab
Publikováno v:
Revista Gestão & Saúde, Pp 688-699 (2017)
A presente pesquisa aborda a necessidade e possibilidades de se adotar práticas inclusivas nas escolas, hoje, bem como a compreensão que se tem de inclusão. Sabe-se que hoje a inclusão escolar tem sido muito discutida no meio científico e é pre
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https://doaj.org/article/71478f7f42d142579f947052da224fbc
Publikováno v:
Revista Gestão & Saúde, Pp 577-588 (2017)
Esta pesquisa, vinculada ao programa de Pós-Graduação em Educação e à sua Linha de Pesquisa Práticas e Processos Formativos em Educação, da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Campus de Presidente Prudente, contempl
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https://doaj.org/article/a0e09748468a43d0a0769776c6867099
Publikováno v:
Revista Gestão & Saúde, Pp 662-673 (2017)
O presente trabalho é um recorte de uma pesquisa de mestrado que versa sobre formação continuada de professores e inclusão escolar e consistiu em analisar as manifestações de educadores participantes do Curso de Formação Continuada em Tecnolo
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https://doaj.org/article/1b864448ad804e228b65f947437f5396
Publikováno v:
Revista Gestão & Saúde, Pp 700-711 (2017)
O presente trabalho corresponde a uma pesquisa de Mestrado que possui como campo de pesquisa uma sala de aula do 1º ano do Ensino Médio de uma escola pública da rede estadual de ensino localizada na cidade de Presidente Prudente/São Paulo, Brasil
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https://doaj.org/article/80f7ea9e3a3d47689d747f0de0ccd7e0
Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 16, Iss 42 (2018)
A Teoria da Distância Transacional proposta por Moore é uma das mais reconhecidas e citadas para compreender a educação a distância. Neste artigo, pretende-se perquirir as implicações da Teoria da Distância Transacional como arcabouço teóri
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https://doaj.org/article/66a2fdf1170247629720d825cf1c47c1
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 13, Iss esp.1 (2018)
This study proposes the creation of a learning network, structured in accordance with the assumptions of open education aiming to promote learning, exchange and collaboration among teachers participating in an in-service training. The development, st
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https://doaj.org/article/89cd658e75ac4e578ced7ec782042b52
Publikováno v:
Revista Gestão & Saúde, Vol 4, Iss especial, Pp 662-673 (2013)
The present work is a part of a research master's concerns continued training of teachers and school enrollment and consisted in analyzing the manifestations of educators articipating in the Continuing Education Course in Assistive Technology (AT-TA)
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https://doaj.org/article/79e6f092a32d43b0b6d6f0ee5fe538ff