Zobrazeno 1 - 10
of 123
pro vyhledávání: '"Klaus Schlünzen Junior"'
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 19, Iss 60, Pp 269-287 (2019)
Esse artigo nasce como um convite à reflexão sobre as possibilidades de uma proposta de aprendizagem que não tenha como foco apenas o aprendiz, ou o seu ambiente formal de aprendizagem e sim, todo o ecossistema que permeia os processos formativos,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/285c6d1187cc43ef91b90f57f68a362c
Autor:
Carmem Silvia Lima Fluminhan, Antonio Fluminhan Júnior, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, Klaus Schlünzen Junior
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 43, Pp e50112-e50112 (2021)
Mobile learning (mlearning) has been emerging as an innovation with incredible potential to transform the educational practice. However, limited research has focused on how mlearning has been investigated in the context of language teaching and learn
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4584bedd32cd45f6a075774985b70088
Autor:
Jeong Cir Deborah Zaduski, Klaus Schlünzen Junior, Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 12, Iss esp., Pp 1243-1266 (2017)
This paper covers the possibilities of learning in a non-formal environment named Unesp Aberta, in courses offered in a MOOC format, in an open, free and accessible virtual space, without tutoring or certification where the construction of knowledge
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3486d9271d634844a6b061c8d7d773ab
Publikováno v:
Revista Gestão & Saúde, Pp 688-699 (2017)
A presente pesquisa aborda a necessidade e possibilidades de se adotar práticas inclusivas nas escolas, hoje, bem como a compreensão que se tem de inclusão. Sabe-se que hoje a inclusão escolar tem sido muito discutida no meio científico e é pre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/71478f7f42d142579f947052da224fbc
Publikováno v:
Revista Gestão & Saúde, Pp 577-588 (2017)
Esta pesquisa, vinculada ao programa de Pós-Graduação em Educação e à sua Linha de Pesquisa Práticas e Processos Formativos em Educação, da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Campus de Presidente Prudente, contempl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a0e09748468a43d0a0769776c6867099
Publikováno v:
Revista Gestão & Saúde, Pp 662-673 (2017)
O presente trabalho é um recorte de uma pesquisa de mestrado que versa sobre formação continuada de professores e inclusão escolar e consistiu em analisar as manifestações de educadores participantes do Curso de Formação Continuada em Tecnolo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1b864448ad804e228b65f947437f5396
Publikováno v:
Revista Gestão & Saúde, Pp 700-711 (2017)
O presente trabalho corresponde a uma pesquisa de Mestrado que possui como campo de pesquisa uma sala de aula do 1º ano do Ensino Médio de uma escola pública da rede estadual de ensino localizada na cidade de Presidente Prudente/São Paulo, Brasil
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/80f7ea9e3a3d47689d747f0de0ccd7e0
Publikováno v:
TICs & EaD em Foco. 8:66-84
Empirical evidence suggests that collaborative contexts have an impact on teacher self-efficacy. Lesson Study (LS), known as a professional development model that fosters collaboration and inquiry-based features, could foster a positive effect on sel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::25c3ad46afbc450c2895089693b27d2e
https://doi.org/10.18817/ticseademfoco.v8i2.628
https://doi.org/10.18817/ticseademfoco.v8i2.628
Autor:
Jeong Cir Deborah Zaduski, Klaus Schlünzen Junior, Daniela Melaré Vieira Barros, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen
Publikováno v:
Rhizome Metaphor ISBN: 9789811990557
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7aff0bdb8864516f9007e055e0c9e0e8
https://doi.org/10.1007/978-981-19-9056-4_9
https://doi.org/10.1007/978-981-19-9056-4_9
Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 16, Iss 42 (2018)
A Teoria da Distância Transacional proposta por Moore é uma das mais reconhecidas e citadas para compreender a educação a distância. Neste artigo, pretende-se perquirir as implicações da Teoria da Distância Transacional como arcabouço teóri
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/66a2fdf1170247629720d825cf1c47c1