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Originalarbeit: Emotionswissen, Empathie und Emotionsregulation bei Kindern mit sprachlichen oder kognitiven Beeinträchtigungen
Autor: Klaus Sarimski
Publikováno v: Frühförderung interdisziplinär. 39:197-209
Es wird uber eine Untersuchung von 168 Kindern mit sonderpadagogischem Forderbedarf im Bereich der sprachlichen und/oder kognitiven Entwicklung im Kindergartenalter berichtet. Zur Beurteilung von Emotionswissen, Empathie, Wissen um prosoziales Verhal
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1b7d0bf6808db18846f52574974ebae0
https://doi.org/10.2378/fi2020.art21d
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Sozial-emotionale Kompetenzen und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit und ohne Entwicklungsbeeinträchtigungen im Kindergarten
Autor: Klaus Sarimski
Publikováno v: Frühe Bildung. 9:134-143
Zusammenfassung. Es wird über eine Untersuchung zur Validierung der „Verhaltensskalen für das Kindergartenalter“ (VSK) an einer Stichprobe von Kindern mit Entwicklungsauffälligkeiten berichtet. Die Stichprobe umfasste 218 Kinder im Alter von d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cff70b9ed4053c85546cef80672496e4
https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000484
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Emotionale Kompetenzen bei drei- bis sechsjährigen Kindern mit und ohne Entwicklungsbeeinträchtigungen
Autor: Klaus Sarimski
Publikováno v: Kindheit und Entwicklung. 29:163-171
Zusammenfassung. Das Ziel dieser Studie war es, den Zusammenhang zwischen emotionalen Kompetenzen und kognitiven oder sprachlichen Entwicklungsbeeinträchtigungen bei drei- bis sechsjährigen Kindern zu untersuchen. An der Studie nahmen 111 Kinder mi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dd51096c07fe6c2f755085f8aa556ccf
https://doi.org/10.1026/0942-5403/a000314
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Down-Syndrom: Auswirkungen auf die Familie aus Sicht von Müttern und Vätern
Autor: Klaus Sarimski
Publikováno v: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 69:236-251
Down Syndrome: Perception of Mothers and Fathers About Parenting a Child with Intellectual Disability Parents of children with intellectual disabilities report increased stress levels as well as experiences of personal growth and a positive impact on
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::62f4ddd77e550e654bdcc2ba9c392fc6
https://doi.org/10.13109/prkk.2020.69.3.236
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Originalarbeit: Großeltern von jungen Kindern mit einer Behinderung. Erleben der familiären Beziehungen und Auseinandersetzung mit der Behinderung am Beispiel der Hörschädigung
Autor: Klaus Sarimski, Manfred Hintermair
Publikováno v: Frühförderung interdisziplinär. 39:34-47
Die Rolle von Groseltern behinderter Kleinkinder wurde bislang nur wenig untersucht. In der vorliegenden Studie wurden 67 Grosmutter von horgeschadigten Kindern im vorschulischen Alter nach ihren Erfahrungen befragt. Zudem wurden einige Merkmale erfa
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8e99e4011cca98d546b3c686a99a41f9
https://doi.org/10.2378/fi2020.art03d
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Fachbeitrag: Profil von kommunikativen, sozialen und motorischen Kompetenzen blinder Kinder. Eine explorative Untersuchung mit den Vineland-Skalen
Autor: Markus Lang, Klaus Sarimski
Publikováno v: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete. 88:278-290
Mithilfe einer Online-Version der „Vineland Adaptive Behavior Scales“ (VABS-II) wurden bei 25 blinden Kindern im Kleinkind- und Vorschulalter die kommuniktiven, sozialen und motorischen Kompetenzen erhoben. Bei einem durchschnittlichen Lebensalte
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d7eec6099714ee6605f13e909f8696df
https://doi.org/10.2378/vhn2019.art41d
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Lebensqualität von Kindern mit Down-Syndrom aus Sicht der Eltern
Autor: Klaus Sarimski
Publikováno v: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 68:525-539
Quality of Life in Children with Down Syndrome from Parental Point of View Parents of 42 children with Down syndrome (mean age 9 years) report on their child's quality of life (physical, emotional and social domain). The KINDL-R was used as a proxy-r
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::99cacd9de0d5e162d8ebff6966dd0411
https://doi.org/10.13109/prkk.2019.68.6.525
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