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pro vyhledávání: '"Klaudia Schultheis"'
Publikováno v:
Computers in the Schools. 39:120-136
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d974bccc24d91e13206c055345584138
https://doi.org/10.1080/07380569.2022.2071221
https://doi.org/10.1080/07380569.2022.2071221
Publikováno v:
Education and Society. 38:57-72
This article shares qualitative analysis of online discussion threads between student teachers in seven countries. The student teachers engaged together online to share intercultural perspectives and experiences on a range of topics of relevance to e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c086690dc8013d2714acea81006c97f1
https://doi.org/10.7459/es/38.1.04
https://doi.org/10.7459/es/38.1.04
Autor:
Klaudia Schultheis
Publikováno v:
Zur Frage nach der Perspektive des Kindes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::21cf9b9aa43e192a92111f16d3e0b2cb
https://doi.org/10.2307/j.ctv23r3gcz.11
https://doi.org/10.2307/j.ctv23r3gcz.11
Autor:
Klaudia Schultheis
Publikováno v:
Qualitative Forschung mit Kindern ISBN: 9783658245634
In diesem Beitrag stellen wir mit der Padagogischen Kinderforschung einen Ansatz zum Forschen mit und uber Kinder vor, der auf genuin padagogische Fragestellungen fokussiert (vgl. Schultheis & Hiebl 2016). Im Gegensatz zur soziologisch und sozialwiss
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::41a276f2f65a5beff86eefc57c5d15fd
https://doi.org/10.1007/978-3-658-24564-1_2
https://doi.org/10.1007/978-3-658-24564-1_2
Autor:
Klaudia Schultheis, Petra Hiebl
Die Pädagogische Kinderforschung ist ein neuer Ansatz des Forschens mit und über Kinder. Sie stellt die Perspektive der Kinder in den Mittelpunkt und erforscht die subjektive Befindlichkeit, Erfahrungen, Bedürfnisse und Wünsche der Kinder im Zusa
Autor:
Leigh Ausband, Klaudia Schultheis
Publikováno v:
Computers in the Schools. 27:266-287
This paper describes an international project completed by groups of pre-service elementary education students in four countries. Students utilized Web 2.0 technologies to design and conduct a study on a topic of their choosing related to curriculum
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::49c0251399ca60a68a89f588419335e5
https://doi.org/10.1080/07380569.2010.523886
https://doi.org/10.1080/07380569.2010.523886
Autor:
Klaudia Schultheis
Publikováno v:
Handbuch der Erziehungswissenschaft ISBN: 9783657784691
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::41a23a27b863654b63af341d8ae0d770
https://doi.org/10.30965/9783657784691_069
https://doi.org/10.30965/9783657784691_069
Autor:
Klaudia Schultheis
Publikováno v:
Handbuch der Erziehungswissenschaft ISBN: 9783657784691
Handbuch der Erziehungswissenschaft ISBN: 9783657764969
Handbuch der Erziehungswissenschaft ISBN: 9783657764969
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d8e298f4d701fbc9d69e4cdb36a7e992
https://doi.org/10.30965/9783657784691_110
https://doi.org/10.30965/9783657784691_110
Publikováno v:
CALL Design: Principles and Practice - Proceedings of the 2014 EUROCALL Conference, Groningen, The Netherlands.
This study evaluates an international collaborative project developed and practiced on the internet, as a form of SNS, focusing on how much university students from six countries worldwide participated in the project, from the viewpoint of the partic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cc4074705aa87c6c7b7c019be702fdb7
https://doi.org/10.14705/rpnet.2014.000243
https://doi.org/10.14705/rpnet.2014.000243