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Autor:
Klaudia Schulte, Sarah B. Blakeslee, Wiebke Stritter, Christine Eidenschink, Peter W. Gündling, Andrea Baumann, Georg Seifert
Publikováno v:
Complementary Therapies in Medicine, Vol 57, Iss , Pp 102637- (2021)
Objectives: This pilot study analyses the effect and feasibility of hydrotherapeutic Kneipp arm affusions on secretory immunoglobulin A (sIgA) and classic cold symptoms in children 3–6 years of age. Study design: A controlled, non-randomized, clini
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf611c9a4c89439cbe81359ed5dd6b11
Publikováno v:
Journal of integrative and complementary medicine. 28(9)
Autor:
Georg Seifert, Andrea Baumann, Sarah B. Blakeslee, Klaudia Schulte, Christine Eidenschink, Wiebke Stritter, Peter W. Gündling
Publikováno v:
Complementary Therapies in Medicine, Vol 57, Iss, Pp 102637-(2021)
Objectives This pilot study analyses the effect and feasibility of hydrotherapeutic Kneipp arm affusions on secretory immunoglobulin A (sIgA) and classic cold symptoms in children 3–6 years of age. Study design A controlled, non-randomized, clinica
Publikováno v:
Zehn Jahre Fremdevaluation in Baden-Württemberg ISBN: 9783658257774
Schulinspektionen in Deutschland sollen zu einer evidenzbasierten und zielgerichteten Entwicklung von Schule und Unterricht beitragen. Gleichwohl findet inspektionsbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung immer auch im Kontext der jeweiligen Einzel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4253e65009b97063a06252532a17a129
https://doi.org/10.1007/978-3-658-25778-1_8
https://doi.org/10.1007/978-3-658-25778-1_8
Publikováno v:
Zeitschrift für Bildungsforschung. 3:99-118
Das Ziel des vorliegenden Beitrags besteht darin, die Bedeutung von Messinvarianz fur die vergleichende Forschung herauszustellen und exemplarisch anhand des in der Studie PIRLS eingesetzten Instruments des Leseselbstkonzepts fur die Staaten Deutschl
Publikováno v:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 11:268-287
In der vorliegenden Studie wurde untersucht, wie sich multidimensional erfasste Lehrer-Selbstwirksamkeitserwartungen in der Lehrerbildung entwickeln und wie Selbstwirksamkeitserwartungen und das Padagogische Professionswissen von angehenden Lehrkraft