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pro vyhledávání: '"Klassenarbeit"'
Autor:
Dina Tsagari
Publikováno v:
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 6, Iss 1, Pp 9-30 (2016)
Center for Educational Policy Studies Journal (2016)
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 6, Iss 1 (2016)
CEPS Journal 6 (2016) 1, S. 9-30
CEPS journal
Center for Educational Policy Studies Journal (2016)
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 6, Iss 1 (2016)
CEPS Journal 6 (2016) 1, S. 9-30
CEPS journal
CEPS Journal 6 (2016) 1, S. 9-30
Many researchers have highlighted the central role that assessment plays in second language (L2) classrooms and have expressed the need for research into classroom-based language assessment (CBLA), an area that i
Many researchers have highlighted the central role that assessment plays in second language (L2) classrooms and have expressed the need for research into classroom-based language assessment (CBLA), an area that i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dccfa3cd7b0d5aefcbf07a62c9272c2d
https://www.cepsj.si/pdfs/cepsj_6_1/cepsj_pp_9-30_Tsagari.pdf
https://www.cepsj.si/pdfs/cepsj_6_1/cepsj_pp_9-30_Tsagari.pdf
Publikováno v:
Münster; New York : Waxmann 2015, 79 S.-(Ganz In)
Die Materialien gehen auf eine mehrjährige Lehrerfortbildungsreihe im Rahmen des Projekts "Ganz In - Mit Ganztag mehr Zukunft. Das neue Ganztagsgymnasium NRW" zurück. Dieser Praxisband [...] bündelt vier Themenfelder, die in Anlehnung an die Proje
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e5d2b57edb520a72091146ffdc634a4
Autor:
Dissauer, Susanne
Susanne Dissauer Graz, Univ., Dipl.-Arb., 2008
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3007::3282729a0989821c46b7e706b4bb5bd3
Autor:
Pütz, Tanja
Publikováno v:
Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 7 (2008) 5
Rezension von: Klaus Konrad / Annette Bernhart: Lernstrategien für Kinder. Basiswissen Grundschule. Bd. 1. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2007 (145 S.; ISBN 978-3-8340-0226-6; 14,00 EUR).
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::74a8ef7510e5dd874b0d4f5ea54f5bbd
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19627/pdf/EWR_2008_5_Puetz_Rezension_Konrad_Bernhart_Lernstrategien_fuer_Kinder.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19627/pdf/EWR_2008_5_Puetz_Rezension_Konrad_Bernhart_Lernstrategien_fuer_Kinder.pdf
Autor:
Hoffmeister, Heiner
Publikováno v:
Scholz, Ingvelde [Hrsg.]: Der Spagat zwischen Fördern und Fordern. Unterrichten in heterogenen Klassen. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht 2007, S. 179-204
Scholz, Ingvelde [Hrsg.]: Der Spagat zwischen Fördern und Fordern. Unterrichten in heterogenen Klassen. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht 2007, S. 179-204
Der Autor findet es bedauerlich, dass angesichts vieler Konzepte zur Gestaltung differe
Der Autor findet es bedauerlich, dass angesichts vieler Konzepte zur Gestaltung differe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2360d346d94d66ab6417e72db7a1fd03
Autor:
Wolf, Willi
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik 30 (1984) 1, S. 115-130
Der Beitrag informiert über Beurteilungsmodelle, die Lehrer bei der Bewertung schulischer Klassenarbeiten verwenden - eine bisher weitgehend vernachlässigte Frage. Zunächst wird über die Ergebnisse einer explorativen empirischen Studie berichtet,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9a014dcbd33512288745d3e20a9701b3
Autor:
Gruschka, Andreas
Publikováno v:
Pädagogische Korrespondenz (1989) 6, S. 33-40
Pädagogische Korrespondenz (1989) 6, S. 33-40
Der Autor stellt fest, „dass Schüler lernen, sich in die Differenzierung einzufügen, die in der Gesellschaft das hierarchische Prinzip der Arbeitsteilung aufrechterhält. Intelligente Frechheit
Der Autor stellt fest, „dass Schüler lernen, sich in die Differenzierung einzufügen, die in der Gesellschaft das hierarchische Prinzip der Arbeitsteilung aufrechterhält. Intelligente Frechheit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ee3df1f5704378d212edef19f7c82f3f