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Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 21, Iss 70 (2021)
A identidade midiática do pedagogo em formação sofre influência direta da trajetória formativa e da representação social que estes sujeitos têm sobre a profissão escolhida e na relação com as mídias em seu cotidiano. A partir dessa hipót
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/54579f72262d48c993689dc45fbd562e
Publikováno v:
EDUCAÇÃO; v. 8 n. 3 (2020): Fluxo Contínuo; 644-660
Interfaces Científicas. Educação
Universidade Tiradentes (UNIT)
instacron:UNIT
Interfaces Científicas. Educação
Universidade Tiradentes (UNIT)
instacron:UNIT
Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa, realizada no mês de maio de 2020, com um grupo de pedagogos que atuam na Educação Infantil ou nos Anos Iniciais da rede de ensino público do estado de Santa Catarina. Em tempos de pandemia, muito
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 21, Iss 70 (2021)
A identidade midiática do pedagogo em formação sofre influência direta da trajetória formativa e da representação social que estes sujeitos têm sobre a profissão escolhida e na relação com as mídias em seu cotidiano. A partir dessa hipót
Publikováno v:
Praticas Pedagógicas em Tempos de Pandemia
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::83faf3092b2b2362c00e42e06d9fa3c6
https://doi.org/10.29327/542849.1-12
https://doi.org/10.29327/542849.1-12
Publikováno v:
Criar Educação. 9:104
Esse artigo apresenta reflexões em torno do processo de mediação pedagógica e educação mediada por tecnologias digitais em um momento histórico marcado por uma pandemia. As restrições necessárias para o enfrentamento da pandemia, dentre ela