Výsledky vyhledávání - "Kikuchi, Toshihiko"

A Study of Mutual Evaluation of Children with Intellectual Disabilities －From Finding the Good in the Return Meeting－

Autor: Kiyoto, Yasuo, Kikuchi, Toshihiko

Publikováno v: 三重大学教育学部研究紀要自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice. 74(2):257-261

特別支援学校においても学習指導要領が改定され，指導および評価の改善が図られている．小学校および中学校の学習指導要領では，児童生徒による自己評価および相互評価が評価の材�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::06aa22c49f0d41f4ac66407e5bc06f91
http://hdl.handle.net/10076/00021115

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Development of a One-Tap Teaching Material Application to Enhance Interest in Letters and Lead to Vocabulary Acquisition ― In Practice with Physically Disabled Children with Intellectual Disabilities ―

Autor: Kitamura, Kyoko, Kikuchi, Toshihiko

肢体不自由と知的障がいを併せもつ児童は、知的障がいがあるため言語理解が難しい上に、手指の操作が困難であるため、カードを手に取ることや文字を書くことが難しい。そこで、本�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9de7b9d20d3ee0e801a7a81a61e76f5e
http://hdl.handle.net/10076/00021114

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Research on Support for Making Friends with Children of Foreign Nationality with Disabilities

Autor: Kiyoto, Yasuo, Kikuchi, Toshihiko

Publikováno v: 三重大学教育学部研究紀要自然科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Social Science, Education, Educational Practice. 74(1):203-208

1990 年代以降，各学校現場において「外国にルーツを持つ子ども」が増加傾向にある．学校生活において彼らは，言語面で困り感を持つ場面が少なくない．そのため，日本語の使用や理�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::dcd02610322378b22488af08024bc5e5
http://hdl.handle.net/10076/00020711

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Research on the modalities of consultation support that promote social participation based on the needs of children with disabilities and their families

Autor: Inukai, Miho, Kikuchi, Toshihiko, Kiyoto, Yasuo

本研究の目的は，相談支援専門員に焦点を当て，障害児と家族のニーズに基づく社会参加を促進する障害児計画相談支援の在り方について明らかにすることである。相談支援専門員，医�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::ae3f3cecdfe34b6fe9ab4ff9d4ff0175
http://hdl.handle.net/10076/00020710

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特別支援教育専攻学生対象の障害理解のための教材開発（8）─大学の授業における教材作製と活用について─

Autor: Murakami, Yoshinori, Yashima, Takeshi, Ooe, Hirotaka, Teramoto, Atushi, Kikuchi, Toshihiko

Publikováno v: 東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報. (14):35-48

病弱・肢体不自由教育領域の障害・疾患と「困難」の擬似的体験可能な教材の開発、それを活用した特別支援教育専攻学生における障害理解を促進する授業内容・方法を検討した。学生�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a03ddcb7c1fa39354e3deefc86e4e69e
https://tfulib.repo.nii.ac.jp/records/885

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Current Status and Issues of Inclusive Education Practices among Elementary School Teachers

Autor: Kiyoto, Yasuo, Kikuchi, Toshihiko

2007 年からの特別支援教育の開始にともない，地域の小中学校の通常学級に在籍する発達障害のある児童生徒に対しても，実態に応じた適切な指導支援が求められることとなった．特別�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::cec537d49e71c82f400504e087dcafad
http://hdl.handle.net/10076/00020630

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Transition of one-tap teaching material application development that can promot direction cognition and exploratory behavior for totally blind children with intellectual disabilities

Autor: Kitamura, Kyoko, Kikuchi, Toshihiko

筆者は、2012 年度に知的障害を伴う全盲児に対して、PowerPoint を用いたタブレット端末と木枠の補助具を組み合わせて、方向認知を促進するために、画面上の左右や上下などの方向や位置

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::70f7d4d27382b85207ae492d9828a369
http://hdl.handle.net/10076/00020653

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Achievements and Challenges of Multidisciplinary Collaboration in Consultation Support for Children with Disabilities

Autor: Kikuchi, Toshihiko, Inukai, Miho, Kiyoto, Yasuo, Hamada, Takumi

障害児相談支援の取組について、施行時特例市X市の福祉行政担当者と教育行政担当者にヒアリングを行い、取組の成果と課題について検討を行った。その結果、施行時特例市X市では、�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::4c7a4ea1868b35c9e9517e4a27b886c9
http://hdl.handle.net/10076/00020652

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Current status and future view in the center function of special needs schools －From the efforts of one special needs school－

Autor: Kiyoto, Yasuo, Kikuchi, Toshihiko

2007年の特別支援教育が開始されて以降、地域の小中学校において様々な実態の児童生徒への対応に苦慮する教職員に向けて、特別支援学校のセンター的機能の活用が推奨されている。セ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::669dd1255fc527144ab8f460effcc4e4
http://hdl.handle.net/10076/00019770

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A case study of an adaptation by means of motor approach for a child with autism spectrum disorder who have difficulty with novel tasks and activity changes

Autor: Hamada, Takumi, Kikuchi, Toshihiko

自閉スペクトラム症児の新規課題や活動変更の場面で生じる不安や嫌悪，回避行動などの不適応行動を改善することを目的に，短期間の個別作業療法を行った．不適応行動が引き起こさ�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::da9c23dfc9706a6603c41853dbea96d0
http://hdl.handle.net/10076/00019771

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