Zobrazeno 1 - 10
of 225
pro vyhledávání: '"Kheir, John N."'
Contrastive learning has been proved to be a promising technique for image-level representation learning from unlabeled data. Many existing works have demonstrated improved results by applying contrastive learning in classification and object detecti
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/2109.03233
Autor:
Patenaude, Ryan *, Yasmin-Karim, Sayeda, Peng, Yifeng, Wucherpfennig, Kai W., Ngwa, Wifred, Kheir, John N., Polizzotti, Brian D.
Publikováno v:
In International Journal of Radiation Oncology, Biology, Physics 15 July 2023 116(4):906-915
Autor:
Dasgupta, Soham, Shalhoub, Khayri, El-Assaad, Iqbal, O’Leary, Edward, Feins, Eric N., Triedman, John K., Walsh, Edward P., Kheir, John N., Dionne, Audrey
Publikováno v:
In Heart Rhythm July 2023 20(7):1011-1017
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
In Journal of Controlled Release 10 November 2020 327:420-428
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Cole, Alexis R., Perry, Dorothy A., Raza, Ali, Nedder, Arthur P., Pollack, Elizabeth, Regan, William L., van den Bosch, Sarah J., Polizzotti, Brian D., Yang, Edward, Davila, Daniel, Afacan, Onur, Warfield, Simon K., Ou, Yangming, Sefton, Brenda, Everett, Allen D., Neil, Jeffrey J., Lidov, Hart G.W., Mayer, John E., Kheir, John N.
Publikováno v:
In JACC: Basic to Translational Science April 2019 4(2):176-187
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Kheir, John N., Polizzotti, Brian D.
Publikováno v:
Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 2016 Dec . 113(50), E8010-E8010.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26472861