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Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 3, Iss 1, p e202318 (2023)
En este artículo, tomando en consideración que el conocimiento del profesor de matemáticas es sustancial para promover el aprendizaje deseado en los estudiantes, desde el modelo MTSK, se identifican relaciones entre subdominios del conocimiento de
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https://doaj.org/article/482fbe1114884cc4a73fb29a36f664d8
