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Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 42, Iss 3 (2024)
La Inteligencia Artificial Generativa está obligando a realizar profundos cambios académicos y educativos. En este trabajo, se pretende analizar estudios empíricos publicados acerca de esta herramienta para comprobar sus tendencias, enfoques y met
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https://doaj.org/article/fc804f3f226a4efdb996ff917bea56f0
Autor:
Kevin Baldrich, Carmen Pérez-García, Juana Celia Domínguez-Oller, José Manuel de Amo Sánchez-Fortún
Publikováno v:
Qualitative Research in Education, Vol 13, Iss 3 (2024)
La alfabetización académica se concibe como el conjunto de herramientas críticas para el análisis y la producción de textos dentro de diversas disciplinas, mientras que la gamificación se presenta como una metodología innovadora enfocada para
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https://doaj.org/article/cca84efdf17c4cb186597c057689c728
Writing in the discipline of education: beliefs of future teachers regarding their academic literacy
Autor:
José Manuel de Amo Sánchez-Fortún, Kevin Baldrich, Juana Celia Domínguez-Oller, Carmen Pérez-García
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 9 (2024)
This study investigates the beliefs of future educators regarding academic literacy processes, focusing on the particularities associated with the Education disciplines. It examines how university students in Early Childhood Education and Primary Edu
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https://doaj.org/article/69137c5b27914df38b808ccc871e9abb
Publikováno v:
Pixel-Bit (2024)
La Alfabetización académica enfrenta nuevos retos con la emergencia de la Inteligencia Artificial, concretamente en el ámbito de la escritura académica universitaria. Por ello, este estudio investiga el impacto de ChatGPT en la calidad de los tra
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https://doaj.org/article/b08fc9353858451898ec8a431ca2fce7
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 89 (2023)
Este artículo de investigación centra su interés en los procesos de promoción de la lectura de libros de no ficción desarrollados en escenarios virtuales de carácter informal. Indagar acerca de la interacción, prescripción y mediación vincul
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https://doaj.org/article/d4b8c8413c0f4623a7c5e18efea2fabb