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'Praxis nach Rezept?':Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zu Praxisbezug und Professionalität

Autor: Schüssler, Renate, Keuffer, Josef, Günnewig, Kathrin, Scharlau, Ingrid

Publikováno v: Schüssler, R, Keuffer, J, Günnewig, K & Scharlau, I 2012, „Praxis nach Rezept?“ : Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zu Praxisbezug und Professionalität . in D Bosse, L Criblez & T Hascher (Hrsg.), Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. : Teil 1: Analysen, Perspektiven und Forschung. . Theorie und Praxis der Schulpädagogik, Bd. 4, Prolog-Verlag, Immenhausen, S. 141-165 .
Schüssler, R, Keuffer, J, Günnewig, K & Scharlau, I 2012, „Praxis nach Rezept?“ : Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zu Praxisbezug und Professionalität . in D Bosse, L Criblez & T Hascher (Hrsg.), Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung . 1 Aufl., Theorie und Praxis der Schulpädagogik, Bd. 4, Prolog-Verlag, S. 141-164 .

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Videofeedback - Ein Konzept für die Lehrerbildung mit Zukunft

Autor: Keuffer, Josef

Publikováno v: Trautmann, Matthias [Hrsg.]; Sacher, Julia [Hrsg.]: Unterrichtsentwicklung durch Videofeedback. Besser kommunizieren lernen. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht 2010, S. 187-200

Trautmann, Matthias [Hrsg.]; Sacher, Julia [Hrsg.]: Unterrichtsentwicklung durch Videofeedback. Besser kommunizieren lernen. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht 2010, S. 187-200
Lehrkräfte arbeiten in einer zunehmend komplexer werdenden Lehr-Le

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