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pro vyhledávání: '"Ketia Kellen A. da Silva"'
Autor:
Patricia Alejandra Behar, Ketia Kellen Araújo da Silva, Alicia Díaz Costoff, Gabriela da Rosa Suárez
Publikováno v:
Palabra Clave [La Plata], Vol 13, Iss 1 (2023)
Los cursos de grado de formación inicial del profesorado resultan ser claves para enfrentar los desafíos de la educación dentro de una sociedad actual cultural y tecnológicamente compleja. Entre estos, un profesorado atravesado por el cambio cont
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https://doaj.org/article/14a837de336c4974b97c092d869c8f89
Autor:
Michele Alda Rosso Guizzo, Ketia Kellen Araújo da Silva, Cristina Alba Wildt Torrezzan, Patricia Alejandra Behar
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
Este artigo apresenta a proposta de um Modelo Pedagógico, baseado no recomendador de objetos de aprendizagem RecOAComp. O objetivo do sistema é indicar objetos de aprendizagem, com base nas competências que o aluno precisa desenvolver. A metodolog
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https://doaj.org/article/77a771113c674e70bfcf4f4bf8ba24d9
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 32 (2022)
O crescente interesse em pesquisas sobre sistemas de recomendações educacionais tem motivado o surgimento de novas técnicas e modelos nos últimos anos. Entretanto, as informações existentes sobre a diversidade de mecanismos utilizados para a pr
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https://doaj.org/article/4f890a958af14c29bb71f641a5abfd9e
Autor:
Ketia Kellen Araújo da Silva, Patricia Alejandra Behar, Teresa Romeu-Fontanillas, Montse Guitert-Catasús
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 19, Iss 1, Pp 45-61 (2020)
Este artigo aborda a construção e validação do Modelo de Competências Digitais (CD) em Educação a Distância (EaD) intitulado MCompDigEAD. Trata-se de uma pesquisa do tipo exploratório-descritiva, com abordagem qualitativa realizada entre 201
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https://doaj.org/article/63565610a60149489a6a289af8df4c35
Autor:
Michele Alda Rosso Guizzo, Gabriella Thais Schorn, Debora Staub Cano, Ketia Kellen Araújo da Silva, Maira Bernardi, Patricia Alejandra Behar
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 27 (2021)
Este artigo tem como objetivo apresentar uma avaliação da recomendação pedagógica da plataforma de vídeos YouTube Edu, que indica vídeos educacionais ao usuário de acordo com o seu perfil. Utilizou-se como metodologia a pesquisa quantitativa,
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https://doaj.org/article/8df702e63b564208a56da6fdcd6a988b
Publikováno v:
Concilium. 23:734-752
The growing interest in the construction and development of socio-emotional competences (SEC) in education has motivated the emergence of mappings and models, especially in recent years with the pandemic. Despite this, the existing terms related to t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::89d696eb85b68e634fc6ad2b808d7b1c
https://doi.org/10.53660/clm-856-23b16
https://doi.org/10.53660/clm-856-23b16
Publikováno v:
RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. 26:101-119
This article presents an investigation to define the parameters that guide the construction of pedagogical models (PM) based on transversal digital competences (DC) for distance learning (DL). A qualitative research approach was implemented in three
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1a0567332bda888eec6a714ad5930a45
https://doi.org/10.5944/ried.26.1.34006
https://doi.org/10.5944/ried.26.1.34006
Autor:
Jacqueline Mayumi Akazaki, Leticia Rocha Machado, Patricia Alejandra Behar, Ana Carolina Ribeiro Ribeiro, Jozelina Silva da Silva Mendes, Ketia Kellen Araújo da Silva, Tássia Priscila Fagundes Grande
Publikováno v:
INTED2023 Proceedings.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::176b22cd82af4fe9357615d2c0d44eb7
https://doi.org/10.21125/inted.2023.0995
https://doi.org/10.21125/inted.2023.0995
Autor:
Ketia Kellen Araújo da Silva, Felipe Leite da Silva, Silvio César Cazella, Bruna Kin Slodkowski
Publikováno v:
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
O crescente interesse em pesquisas sobre sistemas de recomendações educacionais tem motivado o surgimento de novas técnicas e modelos nos últimos anos. Entretanto, as informações existentes sobre a diversidade de mecanismos utilizados para a pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::af0560204db121ce4d7558a3a0f9469f
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/139032
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/139032
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
O objetivo deste artigo é apresentar a construção de uma Arquitetura Pedagógica (AP) para um curso híbrido oferecido pelo Teachers College da Columbia University e o mapeamento das competências digitais dos alunos. Este estudo foi realizado por
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::74c5bd05a924e98f967adf0314ee4f0b
https://doi.org/10.4013/edu.2020.241.42
https://doi.org/10.4013/edu.2020.241.42