Zobrazeno 1 - 10
of 203
pro vyhledávání: '"Keterampilan Berpikir Kritis"'
Publikováno v:
Pendipa, Vol 8, Iss 1, Pp 88-96 (2024)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan keterampilan berpikir kritis antara siswa yang dibelajarkan dengan model Problem Based Learning dan siswa yang dibelajarkan dengan model Discovery Learning. Penelitian ini merupakan jenis peneliti
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9de02887885e4892a2a3a91b9d04e88f
Publikováno v:
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, Vol 7, Iss 2 (2024)
Berdasarkan fakta yang ada banyak peserta didik mendapatkan hasil belajar yang kurang memuaskan, hal ini disebabkan karena kurangnya pendidik dalam melatih keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam memecahkan suatu permasalahan yang ada dalam
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9123319a91744d8692d181dd4fe658e5
Publikováno v:
Pendipa, Vol 7, Iss 2, Pp 327-335 (2023)
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menghasilkan e-modul berbasis inkuiri terbimbing yang layak untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi laju reaksi. Kelayakan ditinjau berdasarkan validitas, kepraktisan, dan keefekt
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e043c94ca1814dcf9ecf0754c434760b
Publikováno v:
Didaktika: Jurnal Kependidikan, Vol 13, Iss 1 (2024)
Model pembelajaran berbasis masalah (PBL) merupakan alternatif yang dapat dikembangkan dan diterapkan untuk menggeser peran siswa sebagai pusat pembelajaran. Penerapan model PBL melibatkan siswa dalam tantangan untuk belajar bagaimana cara belajar da
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8456ba19874f470492d19c6683224cce
Publikováno v:
Pendipa, Vol 7, Iss 2, Pp 117-126 (2023)
Menurut hasil wawancara yang dilakukan di SMP di wilayah Lebak, kegiatan pembelajaran yang ditujukan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa belum terlaksana dengan baik. Untuk itu sumber pengajaran yang dapat digunakan berupa bahan ajar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/486642ef77f5464eba44a66d41ddb023
Publikováno v:
Edukasia, Vol 4, Iss 2 (2023)
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah dengan menggunakan modul Berbasis Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan (PBL) Keterampilan Proses Sains Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Desain penelitian: kuantitatif kausal, penentuan d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/145e06ba05fa4400b2af6f03fc528e98
Publikováno v:
Practice of the Science of Teaching Journal, Vol 1, Iss 2, Pp 44-52 (2022)
Pembelajaran offline tidak didukung pada masa pandemi Covid-19. Guru perlu berinovasi agar pemberian materi dan tugas kepada peserta didik lebih mudah meskipun tidak tatap muka. Salah satunya menggunakan LKPD elektronik (e-LKPD) yang mampu digunakan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/02f7e020b0904186b70ea8b2e6be2243
Publikováno v:
Practice of the Science of Teaching Journal, Vol 1, Iss 2, Pp 78-87 (2022)
Hasil belajar kognitif dan keterampilan berpikir kritis peserta didik harus ditingkatkan oleh lembaga pendidikan pada masa pandemi COVID-19. Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan secara online perlu diintegrasikan dengan kecenderungan berpikir krit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/03dd92c4020f4e359d2d982710b1bd4a
Publikováno v:
Practice of the Science of Teaching Journal, Vol 1, Iss 2, Pp 53-64 (2022)
Kemajuan teknologi menjadi salah satu potensi yang dapat dimanfaatkan pada masa pandemi COVID-19, diantaranya LKPD elektronik (e-LKPD) dalam pembelajaran biologi untuk menuntun kegiatan pembelajaran yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganali
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/39f995a028e349dda54f1bc4c7112f43
Publikováno v:
Practice of the Science of Teaching Journal, Vol 1, Iss 2, Pp 65-77 (2022)
Dunia pendidikan pada Abad ke-21 dituntut menghasilkan generasi yang terampil dalam menerapkan teknologi dan mampu berpikir kritis. LKPD-elektronik yang memuat indikator keterampilan berpikir kritis merupakan inovasi perangkat pembelajaran dari LKPD
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/50ced9006f9241f0b1bad72a3ad261c6