Zobrazeno 1 - 10
of 38
pro vyhledávání: '"Keskin, Hasan Kağan"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Yıldız, Mustafa1 (AUTHOR), Keskin, Hasan Kağan2 (AUTHOR), Oyucu, Saadin3 (AUTHOR), Hartman, Douglas K.4 (AUTHOR), Temur, Murat5 (AUTHOR), Aydoğmuş, Mücahit6 (AUTHOR) mucahitaydogmus19@gmail.com
Publikováno v:
Reading & Writing Quarterly. Apr2024, p1-18. 18p. 3 Illustrations, 5 Charts.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Volume: 42, Issue: 2 1371-1408
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Araştırmanın amacı, Covid-19 pandemi sürecinde okul öncesi öğretmenlerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşlerini incelemektir. Araştırma, nitel desende tasarlanmıştır ve nitel araştırma desenlerinden görüşme yöntemi kullanılmı
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::a10e5b121fa93e620b3e38dc182c4654
https://dergipark.org.tr/tr/pub/gefad/issue/72357/1120321
https://dergipark.org.tr/tr/pub/gefad/issue/72357/1120321
Publikováno v:
Sustainability (2071-1050); Dec2022, Vol. 14 Issue 24, p16608, 15p
Publikováno v:
International Journal of Progressive Education; Feb2022, Vol. 18 Issue 1, p322-335, 14p
Mediatory Effect of Reading Skill in the Rapid Automatized Naming/Reading Comprehension Relationship
Publikováno v:
EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 44, Sayı 197 (2019)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 44, Sayı 197 (2019)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 44, Sayı 197 (2019)
This study aims to explore the explanatory and predictive relations between Rapid Automatized Naming (RAN) and Reading and Comprehension Skills in a structural model and to examine the mediatory status of reading skills in a possible relationship. Th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn13001337::16e557b36867ea6d69879a56698c49c7
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/7684
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/7684
Publikováno v:
Volume: 6, Issue: 1 13-31
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
Bu çalışma sosyal medyaplatformlarında en çok tavsiye edilen 15 resimli çocuk kitabının hayat bilgisiprogramında yer alan değerlerin hangilerine, ne sıklıkla yer verildiğinibelirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın modeli beti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::d87a7c28f45ddd623b64cf9417961cfe
https://dergipark.org.tr/tr/pub/oyea/issue/38104/423958
https://dergipark.org.tr/tr/pub/oyea/issue/38104/423958
Autor:
GÖZEN, GÖKSU, TORTOP, HASAN SAİD, KESKİN, HASAN KAĞAN, KARADAĞ, RUHAN, Otrar, Mustafa, KAPLAN SAYI, AYŞİN, KAHRAMAN, NİLÜFER, GÜLTEKİN, MEHMET
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10046::d446bf20c6bc396aa5e0224a24d1a668
https://avesis.gazi.edu.tr/publication/details/a7961e83-78db-4a4c-a3b5-05b75492a7b5/oai
https://avesis.gazi.edu.tr/publication/details/a7961e83-78db-4a4c-a3b5-05b75492a7b5/oai