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pro vyhledávání: '"Kerstin Raudonat"'
Autor:
Kerstin Raudonat, Elisabeth Mayweg
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 61, Iss Becoming Data (2024)
Digitalisierung ist geprägt von algorithmischen Strukturen, in deren Rahmen sich beständig diversifizierende KI-Technologien eine wichtige Rolle spielen. Inwiefern ist – unter der Prämisse der Postdigitalität – ein selbstbestimmter und angeme
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https://doaj.org/article/f8e41fa55cae451091d78ca1d0124b23
Publikováno v:
Gender, Vol 10, Iss 2-2018, Pp 128-142 (2018)
Dieser Beitrag erörtert, ob die machtkritischen feministischen Ansätze und Strategien des Cyberfeminismus für aktuelle, von Digitalisierung und Heterogenität geprägte Debatten im Bildungsbereich fruchtbar gemacht werden können. Cyberfeminismus
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/db5ca151f48644be9b64635409d6b967
Publikováno v:
Medienimpulse, Vol 54, Iss 4 (2017)
Gendersensibilität ist seit einigen Jahren zu einem beliebten Schlagwort avanciert, das von verschiedenen Disziplinen mehr oder weniger informiert aufgenommen wurde. Dieser Beitrag thematisiert aus einer poststrukturalistischen Perspektive, wie es u
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https://doaj.org/article/c0c7ca88c43d4b7782a18c4abe3b4dbc
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 12-12 (2018)
Rezension zu: Brüggemann, Marion, Thomas Knaus, und Dorothee M. Meister, Hrsg. 2016. Kommunikationskulturen in digitalen Welten: Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung. Schriften zur Medienpädagogik 52. München: kopaed.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/98e77232d34549e68654e37fd5780914
Autor:
Nicola Marsden, Kerstin Raudonat
Publikováno v:
Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik ISBN: 9783658281700
Schon seit mehr als zehn Jahren sind digitale Spiele in Deutschland als Kulturgut anerkannt und Computerspielen wird im Kontext des medienpadagogischen Diskurses – wenn auch eher vereinzelt – als spezifisch situierte medial-kulturelle Praktik the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::da3e62922ff664fd96025627c8559bf8
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_9
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_9
Publikováno v:
C&T
As a community committed to the interaction between humans and computers we are having a responsibility to be aware of marginalization and exclusion processes aroused by technology design. Undoubtedly, designing for diversity comes along with several
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7431a428d5c535f722bd01eec052ce02
https://doi.org/10.1145/3328320.3328409
https://doi.org/10.1145/3328320.3328409
Publikováno v:
Digital Diversity ISBN: 9783658267520
Im Kontext IT, Digitalisierung und Diversitat stehen (nicht nur) IT-Unternehmen vor vielfaltigen Fragen und Herausforderungen. Gefordert sind gendertheoretisch informierte Diskurse sowie gender- und diversitatssensible Masnahmen, die sich in der beru
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3fec9489980f96ca777b0f7f274fde9f
https://doi.org/10.1007/978-3-658-26753-7_19
https://doi.org/10.1007/978-3-658-26753-7_19
Autor:
Nicola Marsden, Kerstin Raudonat
Publikováno v:
GenderIT
HCI has witnessed a turn to practice as a major new paradigm within the field. We contribute to this line of research by analyzing social actions in MMORPG raiding groups. Based on a qualitative study of World of Warcraft, we turn to culture-inclusiv
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::412c3495700fcd64308dd40fe170344a
https://doi.org/10.1145/3196839.3196856
https://doi.org/10.1145/3196839.3196856
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 12-12 (2018)
Rezension zu: Brüggemann, Marion, Thomas Knaus, und Dorothee M. Meister, Hrsg. 2016. Kommunikationskulturen in digitalen Welten: Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung. Schriften zur Medienpädagogik 52. München: kopaed.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::588c958f56d54e064d1c1d3c1bab0b43
https://doi.org/10.21240/mpaed/xx/2018.10.30.x
https://doi.org/10.21240/mpaed/xx/2018.10.30.x