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Bis heute schwelt eine Debatte darüber, welchen Anteil „Versailles“ am Niedergang der Weimarer Republik hatte: Die Frage nach den Zusammenhängen zwischen 1919, 1933 und 1939 – sowohl als reale Belastung wie auch als „psychologische, propaga
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b936db91980ebfc9e0b769434d6adc0b
https://doi.org/10.46499/1441
https://doi.org/10.46499/1441
Autor:
Kerstin Lochon-Wagner
Publikováno v:
geschichte für heute. 12:13-30
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::28fb1ddcc0ed146de2942ad1a67661f8
https://doi.org/10.46499/1324.522
https://doi.org/10.46499/1324.522
Autor:
Kerstin Lochon-Wagner
Publikováno v:
Sprache(n) des Geschichtsunterrichts
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1c109b09e61217e23974490beb6b6ca3
https://doi.org/10.14220/9783737012058.77
https://doi.org/10.14220/9783737012058.77
Bis heute schwelt eine Debatte darüber, welchen Anteil'Versailles'am Niedergang der Weimarer Republik hatte. Die alte Auffassung von einem schicksalhaft vorgezeichneten Weg, der von der Pariser Konferenz und ihren Friedensverträgen in die Jahre 193
Autor:
Sebastian Barsch, Thomas Martin Buck, Katharina Grannemann, Christian Kuchler, Kerstin Lochon-Wagner, Nicole Stein, Bundesverband der Geschichtslehrer in Deutschland und Landesverbände
Geschichte ist in der Sek I ein weitgehend mündliches Fach. Während die allgemeine Sprachkompetenz immer weiter zurückgeht, haben viele Schülerinnen und Schüler Schwierigkeiten, sich im Geschichtsunterricht fachangemessen auszudrücken, besonder
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Lisa Genthner
In der Geschichtsdidaktik wird der Urteilsbildung eine große Bedeutung für das historische Denken zugeschrieben. Bisherige Befunde zeigen jedoch gerade für diesen so zentralen Bereich große Defizite bei Schüler•innen auf. Inwiefern diese lerne
Sprachsensibler Fachunterricht wird fächerübergreifend als Königsweg zum Umgang mit sprachlicher Heterogenität diskutiert. Allerdings ist das Konzept bislang nur unzureichend fachdidaktisch profiliert und kaum empirisch fundiert. Hier setzt der v
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Andreas Britz
Antisemitismus ist alt und aktuell zugleich. Mal tritt er offen zutage, mal kommt er versteckt daher. Immer folgt er ähnlichen Stereotypen. Deshalb ist die Aufklärung über und die Bekämpfung des Antisemitismus eine elementare Aufgabe in der Bildu
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Michael Brabänder, Ralph Erbar
Die Kreuzzüge sind das klassische Paradigma interkultureller Kontakte zwischen Christentum und Islam in der Vormoderne. In den aktuellen Lehr- und Bildungsplänen ist das Thema präsent wie nie zuvor. Das Themenheft erschließt in kopierfähig aufbe