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pro vyhledávání: '"Kerstin Bäuerlein"'
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Frontiers in Education, Vol 8 (2023)
Teachers are involved in complex teaching situations every day; thus, they must understand what to pay attention to in the classroom, how this information is to be interpreted, and which teaching decisions become necessary as a result. In educational
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https://doaj.org/article/1217e9b55ccc4207917899442f8af9dd
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 2022, Iss Occasional Papers (2022)
Die Covid-19-Pandemie führte zu einem verstärkten Einsatz von Online-Formaten in der berufspraktischen Ausbildung im Lehramtsstudium. Dadurch ergibt sich für die Erziehungswissenschaft und die Medienpädagogik die Möglichkeit, vertiefte Einblicke
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https://doaj.org/article/9549fcf2e1c440309afcabc821655590
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Die Materialwerkstatt, Vol 4, Iss 3 (2022)
Die Pädagogische Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz (PH FHNW) überprüft die berufspraktischen Kompetenzen am Ende der Ausbildung mit einem Video-Portfolio. Hierfür reichen die Lehramtsstudierenden der Sekundarstufe I in einem Studienfa
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https://doaj.org/article/7188c3abab0446d1bb0be94c71a4df8e
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 17, Iss 1 (2022)
In diesem Werkstattbericht wird die Konstruktion und Durchführung einer schulpraktischen Abschlussprüfung in Form eines Video-Portfolios beschrieben. Im Rahmen dieser Prüfung reichen die Studierenden die Planung einer Lektion, ein Video der Umsetz
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https://doaj.org/article/4ba1d59b08ab402e8e6fb5f386296532
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung (2016)
Die Interventionsstudie "Partnerschulen" versteht problemorientiertes Lernen angehender Lehrpersonen nicht als didaktische Inszenierung, sondern lässt Studierende während eines Jahres mitverantwortlich in den Berufsrealitäten der Schule partizipie
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https://doaj.org/article/a9be70ea99d045fcbd9211666e964ad1
The conception of teacher preparation programs in German-speaking countries usually rests on a largely normative set of professional competencies to be acquired by teacher candidates. The fact that this cluster of competencies is quite complex entail
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8ade7a3d0189f96a4feb0a40b9c82661
https://doi.org/10.4018/978-1-5225-3132-6.ch020
https://doi.org/10.4018/978-1-5225-3132-6.ch020
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Bildung und Erziehung. 66:189-206
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::32b9d01e397ffda21bcf0774a11eebb6
https://doi.org/10.7788/bue.2013.66.2.189
https://doi.org/10.7788/bue.2013.66.2.189
Publikováno v:
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. 45:57-65
Dieser Beitrag gibt einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand bezüglich kurz- und langfristiger Effekte außerfamiliärer Kleinkindbetreuung auf die kognitive und sprachliche Entwicklung. Im Einzelnen wird auf die Einflüsse der Variablen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4b9e7d12f5d091a251ab5937e715f0ed
https://doi.org/10.1026/0049-8637/a000080
https://doi.org/10.1026/0049-8637/a000080
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Kindheit und Entwicklung. 22:5-13
Dieser Artikel gibt eine Übersicht über den aktuellen Forschungsstand zu den Effekten früher außerfamiliärer Betreuung auf die Bindungssicherheit und die sozial-emotionale Entwicklung. Im Mittelpunkt stehen institutionelle Rahmenbedingungen sowi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f195b8a9141a83336e7fe6f961b46f24
https://doi.org/10.1026/0942-5403/a000093
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Interaktionsgestaltung in Familie und Kindertagesbetreuung ISBN: 9783658102753
Immer mehr Kinder werden hierzulande bereits in den ersten Lebensjahren in Krippen betreut. Inzwischen gilt als belegt, dass Kleinkinder bei einer hohen padagogischen Qualitat langfristig von einem Krippenbesuch profitieren konnen. Als zentral wird d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eb95579c8b1666da64ad035adf4f5422
https://doi.org/10.1007/978-3-658-10276-0_5
https://doi.org/10.1007/978-3-658-10276-0_5