Conceptions of Rural Education: discussions based on the foundations and conceptual construction developed in recent decades

Autor: Cleonice Matos Amaral, Kergilêda Ambrósio de Oliveira Mateus

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 9, Pp 1-21 (2024)

Rural education is a moving concept that emerges from social practices of collective rural subjects and seeks to produce an emancipatory praxis. In this article, we present some elements for discussion about the concepts of field education based on i

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2d7c7e217be94805916a7853b3360afb

A EDUCAÇÃO ESCOLAR DAS POPULAÇÕES CAMPESINAS DO MUNICÍPIO DE BOTUPORÃ: ASPECTOS HISTÓRICOS E POLÍTICAS PÚBLICAS

Autor: Cleonice Matos Amaral, Tatiane Nunes Loiola Vieira, Kergilêda Ambrósio de Oliveira Mateus

Publikováno v: Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 3, Iss 10 (2022)

O presente estudo tem como objetivo analisar a história do atendimento escolar dos sujeitos campesinos de Botuporã e as políticas públicas direcionadas à sua escolarização. Tem como questão basilar: que história marca o atendimento de escola

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ab9a497921424d06b749587d8f959823

A influência do empresariado na educação pública nacional: as estratégias do capital para definir um novo projeto de sociedade

Autor: Kergilêda Ambrósio de Oliveira Mateus, Anne Cisera Teixeira de Santana, Giane Souza dos Santos

Publikováno v: Revista de Políticas Públicas e Gestão Educacional (POLIGES); v. 3 n. 2 (2022): Dossiê: Fazer política e prática de documentação.; 159-177

Esse artigo objetiva discutir as influências do empresariado na educação pública nacional, evidenciando como no atual contexto da política neoliberal, essa ação é agravada pelas investidas e estratégias dos organismos internacionais e como o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a1d6cf9551bbff60859bbdf397e96b8e
https://doi.org/10.22481/poligs.v3i2.11102