Zobrazeno 1 - 10
of 128
pro vyhledávání: '"Kemampuan Kognitif"'
Publikováno v:
Primatika, Vol 13, Iss 1, Pp 55-62 (2024)
Matematika merupakan mata pelajaran yang memiliki peran penting dalam kehidupan sehari hari sehingga perlu untuk diajarkan sedari kecil. Penilaian kemampuan matematika dapat dilakukan dengan berbagai cara, salah satunya adalah dengan menggunakan Tren
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cec7975d06a74cce97008ddad9ee6e0e
Publikováno v:
Jurnal Kedokteran dan Kesehatan, Vol 11, Iss 2, Pp 223-234 (2024)
Neurocysticercosis is one of the most encountered infectious diseases caused by parasites. This condition is caused by an infection of the larvae (cysticercus) of the tapeworm Taenia Solium in the central nervous system. One of the many clinical mani
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1e2058ca418d449eb9de8328b7900921
Autor:
Anisah Anisah, Jauharoti Alfin, Juhaeni Juhaeni, Zuha Prisma Salsabila, Safaruddin Safaruddin
Publikováno v:
JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, Vol 5, Iss 2, Pp 123-136 (2023)
This study aims to explore the effectiveness of using Loose Parts media in improving cognitive abilities of early childhood (AUD) at RA An-Nashiriyah Sidoarjo. The cognitive ability that is the focus of the research is problem solving, which is often
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7f9fce76d7da44198a51be9668c44097
Autor:
Sufri Sufri, Feri Tiona Pasaribu
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 12, Iss 2, Pp 1669-1678 (2023)
Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki kualitas proses pembelajaran mata kuliah kalkulus I dengan “mengimplementasikan pembelajaran berbasis masalah†dalam proses pemelajaran pada program studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jam
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ab9c1def3ed84f53a0ec2f24384a8c49
Autor:
Sri Handayani, Ali Mustadi
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 12, Iss 1, Pp 600-607 (2023)
Model Diskursis Multi Representasi mengimplementasikan pembelajaran secara berkelompok dalam membangun kemampuan representasi siswa. Pembelajaran matematika yang masih berfokus pada guru, mengakibatkan kurangnya kemampuan representasi siswa dalam mem
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a95c69988ef94ddfa3da0954fa95a871
Autor:
Melinda Rantini, Erwin Erwin
Publikováno v:
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol 11, Iss 4, Pp 995-1006 (2022)
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan secara tepat efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif insdie-outside circle dalam meningkatkan kemampuan kognitif melalui pembelajaran IPA kelas V. Peneliti menggunakan penelitian kuantit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4a180f68ad2e434b9525007326a637a5
Publikováno v:
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol 9, Iss 2, Pp 157-175 (2022)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan kognitif yang dapat dikembangkan siswa kelas I SD dalam pembelajaran menggunakan model learning cycle berdasarkan taksonomi Bloom. Model Learning Cycle merupakan model pembelajaran yang memiliki t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2341dc035fc84fc59671c0084df1e85b
Publikováno v:
Didaktika: Jurnal Kependidikan, Vol 12, Iss 2 (2023)
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan model Student Facilitator and Explaining (SFAE) terhadap kemampuan kognitif siswa kelas IV SDN 369 Tiromanda. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksper
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/19914dac9b6a4f7ba601ac81277250ba
Publikováno v:
Jurnal Kajian Anak, Vol 3, Iss 02, Pp 58-71 (2022)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Media Boneka pintar lucu (Bopincu) Terhadap Kemampuan kognitif Anak Usia Dini Di RA Aisyiyah Bungamas kabupaten seluma, Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendek
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b739eaaf76c9475eb4f0ea5a0ec87b46
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, Vol 7, Iss 1, Pp 104-109 (2022)
This study aimed to examine the learning process by combining physical activities and games to stimulate the cognitive ability of elementary school students. The experiment was carried out using the One-Group Post-test Design. The trials involved let
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a6edb48748184da9a961ab3ce1ce0336