Zobrazeno 1 - 10
of 51
pro vyhledávání: '"Kelly Russo"'
Autor:
Megan S. Gooding, Dima A. Hammoud, Brian Epling, Joseph Rocco, Elizabeth Laidlaw, Safia Kuriakose, Mansi Chaturvedi, Frances Galindo, Stella V. Ma, Harry Mystakelis, April Poole, Kelly Russo, Maunank Shah, Joseph L. Malone, Adam W. Rupert, Irini Sereti, Maura Manion
Publikováno v:
Frontiers in Immunology, Vol 15 (2024)
Tuberculous meningitis (TBM) has considerable mortality and morbidity, and it often presents therapeutic challenges when complicated by paradoxical reactions (PRs). Here, the clinical course of four cases of TBM patients complicated by PRs in a longi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e5cfb1bbc7204fb6b40b103d680edc5e
Autor:
W. David Walter, Alberto Fameli, Kelly Russo‐Petrick, Jessie E. Edson, Christopher S. Rosenberry, Krysten L. Schuler, Michael J. Tonkovich
Publikováno v:
Ecology and Evolution, Vol 14, Iss 5, Pp n/a-n/a (2024)
Abstract Chronic wasting disease (CWD) can spread among cervids by direct and indirect transmission, the former being more likely in emerging areas. Identifying subpopulations allows the delineation of focal areas to target for intervention. We aimed
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8ef88e1b7b7c414cab54a70ae6e21579
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 25, Iss 0, Pp 1-15 (2020)
Neste artigo, propomos algumas reflexões sobre dife-rentes modelos de pensamento, ideologias linguísticas e as tensões presentes na relação entre oralidade e escrita no contexto do ensino da língua portuguesa e do processo de alfabetização em
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aba110a77bcd45959cfd022572628f7b
Autor:
Corina Borri-Anadon, Kelly Russo
Publikováno v:
Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, Vol 1, Iss 0, Pp 16-28 (2020)
Alors que diverses initiatives récentes situent l’accès aux services spécialisés par les élèves autochtones comme un outil de l’égalité réelle en matière de santé, de services sociaux et d’éducation pour les enfants des Première
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e50dd064eb874d4cb763c7ad3e3f0d19
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 50, Iss 175, Pp 256-272 (2020)
Resumo Este artigo apresenta uma pesquisa qualitativa sobre as percepções de docentes a respeito de crianças em situação de imigração ou de refúgio na escola pública, baseada na perspectiva crítica de educação intercultural e na concepç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fc81d9d746364fdd8b72203b385c81c4
Autor:
Kelly Russo, Julia Salles
Publikováno v:
Educação em Foco, Vol 25, Iss 1 (2020)
Partimos do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos e de um projeto de mídia geolocalizada (#SP64) para propor algumas reflexões sobre potencialidades das novas tecnologias digitais, em especial a geolocalização, no desenvolvimento de pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/49cbab710d9e4115931e039f20f620cf
Autor:
Kelly Russo, Edson Araújo Diniz
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 28, Iss 0 (2020)
This article aims to discuss the access and permanence of indigenous students in higher education, based on a field work conducted with young people of different ethnicities, university students from public and private institutions in the state of Ri
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/811bc40432934abfa381daa3a2f03791
Autor:
Kelly Russo, Alessandra Almeida
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 46, Iss 160, Pp 466-483 (2016)
Yalorixás são mães de santo do Candomblé; possuem reconhecimento social e força de mobilização e, ao mesmo tempo, convivem com situações de racismo e intolerância dentro ou fora de suas comunidades. Neste artigo, procuramos discutir a rela
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/18f103bb8c04445bb6fbaa76fe2bd6d0
Autor:
Kelly Russo, Edson Diniz
Publikováno v:
Periferia, Vol 7, Iss 1, Pp 46-65 (2016)
DOI: 10.12957/periferia.2015.21970No Brasil, o cenário das políticas públicas de educação superior tem sido marcado pela intensificação dos debates acerca do acesso diferenciado de grupos socialmente desfavorecidos à universidade, por meio de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a4fb3b79e8db41d6ba804ea5fdc50e42
Autor:
KELLY RUSSO, MARIANA PALADINO
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 21, Iss 67, Pp 897-921 (2016)
A partir de la ley n. 11.645/2008, que establece la obligación de la enseñanza de la historia y cultura de los pueblos indígenas en las escuelas de nivel primario y secundario, la educación brasileña se enfrentó a un difícil desafío: modifica
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/37c4256d54304cf1b50776d779010845