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Relação entre Estilos de Aprendizagem e forma de navegação em Apresentações Paralelas Multimídia

Autor: José Valdeni de Lima, Felipe Becker Nunes, Kelly Hannel, Manuel Constantino Zunguze, Sérgio Roberto Kieling Franco

Publikováno v: Informatics in education: theory & practice; v. 20, n. 1 jan/abr (2017): MULTIMÍDIA, TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO E GAMIFICAÇÃO EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Informática na educação: teoria & prática; v. 20, n. 1 jan/abr (2017): MULTIMÍDIA, TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO E GAMIFICAÇÃO EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Computers in education: theory & practice; Vol. 20 No. 1 jan/abr (2017): MULTIMÍDIA, TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO E GAMIFICAÇÃO EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Informática na educação: teoria & prática; v. 20 n. 1 jan/abr (2017): MULTIMÍDIA, TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO E GAMIFICAÇÃO EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Informática na Educação: teoria & prática
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

Vários estudos na esfera acadêmica têm sido conduzidos relacionando estilos de aprendizagem de estudantes e aprendizagem adaptativa. Neste trabalho visa verificar-se se a forma de navegação dos estudantes em apresentações paralelas multimídia

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7cf61ffda752eea98f2a29ecc59fb6f0
http://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/70531

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A Perspective on the Application of Mastery Learning Theory in Virtual Worlds

Autor: Felipe Becker Nunes, José Valdeni de Lima, Maria Lucia Pozzatti Flores, Fabrício Herpich, Kelly Hannel, Maria Angélica Figueiredo Oliveira

Use of virtual worlds in education can be exploited in different educational topics through use of simulations, 3D objects, multimedia resources and educational activities that seek to assist student's learning. For the realization of these activitie

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f60a2b47edfa4633806172d9499df1ce
https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2426-7.ch003

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Ensino personalizado: o MOODLE como ferramenta na busca da aprendizagem significativa

Autor: Kelly Hannel, Luís Descalço, José Valdeni de Lima

Publikováno v: RENOTE; v. 14, n. 2 (2016): Edição Regular-Dezembro de 2016
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

A educação personalizada só é possível após a identificação dasdificuldades dos alunos que os impedem de terem os subsunçores necessários para captarem e aprenderem os conteúdos que lhes são ministrados. Com o uso das Tecnologias de Infor

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::91baf5793673b708b68ce98e09c8ac14
http://hdl.handle.net/10773/17119

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Um salto qualitativo e quantitativo das salas virtuais desenvolvidas no curso Moodle em escola pública de Educação Básica

Autor: Alice Severo Brum, Kelly Hannel, Adriana Dallacosta

Publikováno v: Anais do XX Workshop de Informática na Escola (WIE 2014).

Este artigo apresenta as diretrizes teórico-metodológicas que embasaram a reformulação do curso Moodle para professores de uma escola pública de Educação Básica. As mudanças implementadas proporcionaram um ganho significativo no número de s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::69f58cad3f873c889713fe2d4a9ce7db
https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2014.566

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Agente Colaborativo para Experiências Multidisciplinares

Autor: José Valdeni de Lima, Jérôme Gensel, Carlos Morais, Sérgio Roberto Kieling Franco, Kelly Hannel

Publikováno v: RENOTE; v. 4, n. 2 (2006): Edição regular-Dezembro de 2006

Este artigo define a construção de um agente colaborativo para experiências multidisciplinares, tendo como principal objetivo colaborar com os professores no ambiente de ensino a distância. O paper concentra-se nas dificuldades de interação de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::73d0e705dc2d7bb9b91026ee6189a85e
http://seer.ufrgs.br/renote/article/view/14166

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Estudo de Caso no Curso de Ciência da Computação/UFPEL: Aulas Remotas Utilizando Streaming de Vídeo e Chat como Ferramenta de Comunicação Interativa

Autor: Ricardo Azambuja Silveira, Kelly Hannel, Veronica Burmann da Silva, Raymundo Carlos Machado Ferreira Filho

Publikováno v: RENOTE; v. 3, n. 1 (2005): Edição regular-Junho de 2005

Devido ao fato do constante avanço tecnológico na área de redes e aconseqüente diminuição dos custos de implementação dos sistemas devideoconferência, eles tem sido bastante difundidos principalmente os baseados naWeb. É criado um ambiente

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e373355ef133d551bd02cb262e64557d
https://doi.org/10.22456/1679-1916.13792

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Editorial

Autor: Luis C. Lamb, José Palazzo Moreira de Oliveira, Lisandro Zambenedetti Granville

Publikováno v: Revista de Informática Teórica e Aplicada; v. 15, n. 2 (2008); 7

A publicação de periódicos de alto nível é um parâmetro de qualidade da pesquisa científica de um país. A RITA (Revista de Informática Teórica e Aplicada) atinge maturidade ao concluir a publicação de 15 volumes. Publicada desde 1989, a R

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8950f2caf0fc014aa37f990a947e5bdb
https://seer.ufrgs.br/rita/article/view/rita_v15_n2_p7

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Elektronická kniha

Handbook of Research on Teaching With Virtual Environments and AI

Autor: Gianni Panconesi, Maria Guida

The increasingly pervasive use of digital technology has catapulted society into an interconnected world where the natural boundaries between humankind and machine, virtual and real, individual and community have become less perceptible. As individua

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