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Publikováno v:
Linguagem em Foco, Vol 13, Iss 1 (2021)
O presente estudo tem como objetivo propor uma reflexão de contextos variados de formação de professores de línguas e seus atravessamentos na construção de identidades docentes, por meio de ações que promovem uma indissociabilidade entre a te
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3ed96972b4a34a0fa1555880c8296009
Publikováno v:
Caracol, Iss 19 (2020)
O propósito deste artigo é discutir os aspectos comparativos que emergem durante as interações em teletandem português e espanhol e suas relações com o ensino e aprendizagem dessas línguas como LE nesse contexto. Para tanto, apoiamos nossa di
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https://doaj.org/article/77bba158036747d0ba017feac2bc8b1d
Publikováno v:
Colombian Applied Linguistics Journal, Pp 35-48 (2018)
Teletandem is a virtual context of learning languages based on principles of autonomy and reciprocity in which two peers collaborate to learn the language of each other. Usually, the interactions occur in institutional groups mediated by a professor
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dcfd2a31d3cb46da8d960b26eef8703b
Autor:
Kelly Cristiane Henschel Pobbe de CARVALHO, Rozana Aparecida Lopes MESSIAS, Anelly Mendoza DÍAS
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 31, Iss 3, Pp 711-728 (2015)
ABSTRACT This paper is part of an ongoing research project aimed at observing the ways that Brazilian undergraduate students who are majoring in Portuguese and Spanish as part of a Foreign Languages and Literatures (FLL) degree program organize and i
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https://doaj.org/article/4a3a1f825da8460684cc5b50df8b9856
Autor:
Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho, Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos, Rozana Aparecida Lopes Messias
Publikováno v:
Caracol, Iss 13 (2017)
O presente artigo tem como objetivo apresentar e discutir os processos de reflexão sobre a formação inicial de professores de espanhol a partir de histórias vivenciadas por graduandos em Letras/Espanhol, no contexto teletandem. Para o desenvolvim
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https://doaj.org/article/879b1cb0a99c4f3fb0dab32c6bdf270d
Autor:
Karin Adriane Henschel Pobbe, RAMOS1 karin.ramos@unesp.br, Kelly Cristiane Henschel Pobbe de, CARVALHO2 kelly.carvalho@unesp.br
Publikováno v:
ESPecialist. 2022, Vol. 43 Issue 1, p1-13. 13p.
Publikováno v:
The ESPecialist. 43
Os processos de internacionalização institucional têm sido uma preocupação constante entre os pesquisadores universitários em todo o mundo, considerando a urgente demanda da comunidade acadêmica em contribuir para a solução dos problemas da
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f2e9b149bc06fa037857813a1b3b90e6
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2022v43i1a14
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2022v43i1a14
Publikováno v:
Revista Práticas de Linguagem. :17-31
Neste trabalho, temos como objetivo investigar, a partir do contexto de supervisão do subprojeto PIBID Letras/Espanhol, as representações discursivas que emergem da relação de parceria universidade/escola e suas implicações na formação inici
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7479cd9896af08dab9dcde3783862bd8
https://doi.org/10.34019/2236-7268.2017.v7.28492
https://doi.org/10.34019/2236-7268.2017.v7.28492
Publikováno v:
Estudos Linguísticos (São Paulo. 1. 48:747-765
A prática de teletandem em contexto de línguas próximas, como o português e o espanhol, traz algumas especificidades que são inerentes ao processo, tais como, a possibilidade de intercomunicação entre os interagentes. Nesse caso, é necessári
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f27cad549a8da675f86427353db64d8d
https://doi.org/10.21165/el.v48i2.2262
https://doi.org/10.21165/el.v48i2.2262
Publikováno v:
Revista Leia Escola. 19:157-169
O objetivo do presente artigo é discutir e compartilhar alguns resultados na elaboração de propostas didáticas para o ensino de espanhol/LE, com base na abordagem dos multiletramentos (ROJO e MOURA, 2012). Os dados utilizados para análise e disc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::86d1e02406b3b69a3e554b65e11fee69
https://doi.org/10.35572/rle.v19i1.1299
https://doi.org/10.35572/rle.v19i1.1299