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Publikováno v:
Journal for educational research online 14 (2022) 1, S. 147-173
Der vorliegende Beitrag beschreibt die theoriegeleitete Entwicklung und psychometrische Überprüfung eines Schülerfragebogens zur Erfassung von Unterrichtsqualität, der vorrangig als formatives Evaluationsinstrument in der schulischen Praxis einge
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https://doi.org/10.31244/jero.2022.01.07
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Akademický článek
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Autor:
Kellermann, Christopher
Schulleitungen müssen seit Einführung des neuen Steuerungsparadigmas vermehrt strategische Führungsaufgaben im Hinblick auf die innerschulische Qualitätssicherung und -entwicklung übernehmen. Im Fokus des Schulleitungshandelns steht dabei vor al
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Publikováno v:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; Oct2022, Vol. 25 Issue 5, p1267-1291, 25p
Publikováno v:
Journal for Educational Research Online / Journal für Bildungsforschung Online; 2022, Vol. 14 Issue 1, p147-173, 27p
Publikováno v:
Zeitschrift für Bildungsforschung; Dec2021, Vol. 11 Issue 3, p529-547, 19p