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Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 23 (2019)
Resumo Considerando o ato de ler como espaço interativo no qual o leitor constrói sentidos, o presente estudo teve como objetivo investigar a compreensão de textos literários por alunos da educação infantil, a partir das interações discursiva
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f54eb077e5ee4aaea6315110f544682b
Publikováno v:
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 34, Iss 3 (2016)
O estudo buscou conhecer como se apresenta a linguagem de crianças de um a três anos de idade em situações de brinquedo no contexto de creche e caracterizar os estilos linguísticos dos educadores na interação com essas crianças. Participaram
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/28e257e359154e298c87cb0eac138705
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 23 (2019)
Psicologia Escolar e Educacional v.23 2019
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 23, Article number: e190675, Published: 04 NOV 2019
Psicologia Escolar e Educacional v.23 2019
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 23, Article number: e190675, Published: 04 NOV 2019
Resumo Considerando o ato de ler como espaço interativo no qual o leitor constrói sentidos, o presente estudo teve como objetivo investigar a compreensão de textos literários por alunos da educação infantil, a partir das interações discursiva
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1756a6a733b05492b70bcead1f2241cd
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572019000100315&tlng=pt
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572019000100315&tlng=pt
Publikováno v:
Avances en Psicología Latinoamericana; Vol. 34, Núm. 3 (2016); 457-472
Repositorio EdocUR-U. Rosario
Universidad del Rosario
instacron:Universidad del Rosario
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 34, Iss 3 (2016)
Repositorio EdocUR-U. Rosario
Universidad del Rosario
instacron:Universidad del Rosario
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 34, Iss 3 (2016)
El estudio buscó conocer el lenguaje de niños en edad preescolar en el contexto de guardería, y caracterizar los estilos lingüísticos de educadoras en la interacción con estos niños. Participaron en el estudio nueve niños de uno a tres años
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::647da71e35a1cebd6ec6c4bedb96764c
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/15842
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/15842
Autor:
Keilla Rebeka Simões de Oliveira, Nádia Maria Ribeiro Salomão, Fabíola de Sousa Braz Aquino, Clara Raíssa Fernandes de Melo
Publikováno v:
Psicologia em Revista. 21:15
Este estudo teve como objetivo identificar as modalidades do brincarde crianças em contexto de creche, discutindo sua importância para odesenvolvimento infantil e a participação do adulto nos momentos debrincadeira. Participaram do estudo 9 crian
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ea33b2ecbc97d8b5e9f89c5620ed3c1c
https://doi.org/10.5752/p.1678-9523.2015v21n1p15
https://doi.org/10.5752/p.1678-9523.2015v21n1p15