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pro vyhledávání: '"Keil, Reinhard"'
Autor:
Keil, Reinhard
Computer science and the humanities seem to belong to two opposite sides within the spectrum of scientific methods and research. In the domain of digital humanities, however, formalization and hermeneutic interpretation have to be integrated. As will
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Publikováno v:
Wissensgemeinschaften : Digitale Medien – Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre. – Münster: Waxmann Verl., 2011. – S. 81 - 91
Seit Sokrates’ Dialogen auf der Agora, die noch ohne Hilfsmittel auskamen, hat sich die Wissenschaft vielfältiger medialer und technischer Mittel bedient. Insbesondere durch Computer und deren weltweite Vernetzung haben sich neue Möglichkeiten de
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Publikováno v:
Wissensgemeinschaften : Digitale Medien – Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre. – Münster: Waxmann Verl., 2011. – S. 92 - 101
In den Ingenieurwissenschaften ist die Arbeit in Laboren ein zentraler Bestandteil aktiver Hochschullehre und -forschung. Jedoch besteht ein grundlegendes Problem in der Einbettung von Laborarbeit in computergestützte Arbeitsabläufe wie etwa dem E-
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Autor:
Keil, Reinhard
In vielen Bildungsbereichen verschieben sich gegenwärtig die Akzente von einer qualifikationsorientierten zu einer stärker kompetenzorientierten Ausbildung. Der Begriff der Kompetenz zielt dabei darauf ab, das Aneignen von Wissen auf Vorrat zugunst
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http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/2961/
Autor:
Keil, Reinhard.
Stuttgart, Univ., Diplomarb., 2004.
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http://www.bsz-bw.de/cgi-bin/xvms.cgi?SWB11482141
Autor:
Keil, Reinhard.
Stuttgart, Univ., Studienarb., 2003.
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http://www.bsz-bw.de/cgi-bin/xvms.cgi?SWB11051853
Autor:
Keil, Reinhard, Konert, Johannes, Damnik, Gregor (Dr. rer. nat.), Gierl, Mark J., Proske, Antje (Dr. rer. nat.), Körndle, Hermann, Narciss, Susanne, Wahl, Marina, Hölscher, Michael (Dr.), Mariani, Ennio, Jaisli, Isabel, Tscherejkina, Anna, Morgiel, Anna, Moebert, Tobias, Herbstreit, Stephanie, Mäker, Daniela, Szalai, Cynthia, Braun, Iris, Kapp, Felix (Dr. rer. nat.), Hara, Tenshi C. (Dr.-Ing.), Kubica, Tommy, Stumpf, Sarah
In den vergangenen Jahren sind viele E-Learning-Innovationen entstanden. Einige davon wurden auf den vergangenen E-Learning Symposien der Universität Potsdam präsentiert: Das erste E-Learning Symposium im Jahr 2012 konzentrierte sich auf unterschie
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https://publishup.uni-potsdam.de/files/42071/elearning_2018.pdf
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Der Beitrag stellt das Konzept des Semantischen Positionierens als eine Möglichkeit vor, Grundformen des wissenschaftlichen Arbeitens und elementare Formen der diskursiven Auseinandersetzung zu vermitteln, ohne dass die Studierenden sich inhaltlich
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______266::abf0ebe2d870b9af41240250a954564d
https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/8030
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