Zobrazeno 1 - 10
of 365
pro vyhledávání: '"Kazanım"'
Autor:
Eyüp Şimşek, Zehra Dursun
Publikováno v:
Kocatepe İslami İlimler Dergisi, Vol 5, Iss 2, Pp 380-394 (2022)
25.06.2012 tarihinde, 6287 sayılı kanunda yer alan seçmeli derslere yönelik ifade ile birlikte Kur’an-ı Kerim dersi örgün eğitim sistemleri içerisindeki yerini almıştır. Bu doğrultuda Kur’an-ı Kerim dersi 2012-2013 eğitim-öğretim
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9c4a1b35f41942618d96daead28e3967
Publikováno v:
Düzce Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Dergisi, Vol 10, Iss 4, Pp 1689-1700 (2022)
Son yıllarda endüstrinin gelişmesi çevre kirliliğinin artmasında büyük rol oynamıştır. Çevrenin korunması amacıyla özellikle metalik atıkların geri dönüştürülmesi her geçen gün daha fazla dikkat çekmektedir. Bu nedenle özell
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4c729994a7d64d149f9e149575c2a29e
Autor:
Fatma Albayrak
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 10, Iss 4, Pp 829-857 (2022)
Temelde anlama ve anlatma becerilerini geliştirmeyi hedefleyen Türkçe eğitimi alanında, söz varlığı ve dil bilgisi öğretimiyle doğru orantılı bir programlama ve süreç tasarımına ihtiyaç duyulur. Bu araştırmada, Türkçe Dersi Ö
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/961c7bd2abe24bc58632b5930a8fb9c9
Autor:
Hüseyin Kasım Koca
Publikováno v:
Marife Dini Araştırmalar Dergisi, Vol 22, Iss 1, Pp 293-313 (2022)
Bilim ve teknolojide yaşanan gelişmeler, insanın ve toplumun değişen ihtiyaçları, dünyadaki eğitim yaklaşımlarında yaşanan yenilikler gibi nedenler öğretim programlarının sürekli olarak güncellenmesi ihtiyacını ortaya çıkarmakt
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c2143fb1414948ce89ffa81798d91a56
Autor:
Teymur Erol
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 9, Iss 4, Pp 1421-1442 (2021)
Bu çalışmanın amacı, 2018 yılında yayımlanan Türkçe Öğretim Programı’ndaki 5, 6, 7 ve 8. sınıf kazanımlarını Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’ne göre sınıflandırmaktır. Çalışmada, nitel araştırma modellerinden bir olan be
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b627ec4045764813a887515600566dbd
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 9, Iss 3, Pp 655-669 (2021)
Öğrenme sürecini olumlu ya da olumsuz yönde şekillendirebilecek birçok etken vardır. Sürecin sağlıklı işleyebilmesi ve öğretim programlarının hedeflediği kazanımların öğrencilere kazandırılması noktasında dersin öğretmeni,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/22a8155c0886497aa8606c0af4281b55
Autor:
Özge Metin, Mustafa Dolmaz
Publikováno v:
Turkish History Education Journal, Vol 10, Iss 1, Pp 88-114 (2021)
The history and social studies that discuss the social life in all aspects including the political, economic, social and cultural dimensions teaches the history to individuals as a solider of the curriculum gathered at a common point which adapts the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/84b07a601bc14414b1ceaaa6d27d7ab0
Autor:
Cansu Alpkaya, Mehrali Calp
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 9, Iss 2, Pp 632-654 (2021)
Bu araştırmanın amacı, öğretmen görüşlerine göre 2018 Liseye Geçiş Sınavı Türkçe sorularının 2018 Türkçe Dersi Öğretim Programı 8. sınıf kazanımlarının gerçekleşip gerçekleşmediğini ölçmedeki yeterliğini belirlemek
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2fa0514c97ea4d07b253809eb24dd8a2
Autor:
Erhan Görmez
Publikováno v:
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol 0, Iss 51, Pp 109-122 (2021)
Bu çalışma, Türkiye ve Güney Carolina ilkokul ve ortaokul Sosyal Bilgiler Öğretim Programında yer alan tarih disiplini ilgili kazanımları karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Nitel araştırma yaklaşımı benimsenerek gerçekleştirilen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/355cdf617b3c4d6a93229eda73207f0d
Autor:
Mehmet Kart, Hüseyin Şimşek
Publikováno v:
Değerler Eğitimi Dergisi, Vol 18, Iss 40, Pp 9-44 (2020)
Bu çalışmada, 2017 yılında yenilenen ilköğretim programlarında hangi değerlerin yer aldığı incelenmiştir. Nitel desende durum çalışması olarak tasarlanan araştırmada içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fe470df167644c37ab65b27067a54f00